一、2023年外地生到成都市龍泉驛區(qū)新思源學(xué)校讀高中需要什么條件

二、2022年成都市龍泉驛區(qū)新思源學(xué)校讀高中需要什么條件

小編把不屬于龍泉驛區(qū)的考生統(tǒng)稱為外地生，外地生可以通過(guò)以下方式進(jìn)入龍泉驛區(qū)新思源學(xué)校。

報(bào)名對(duì)象和條件：身心健康、品學(xué)兼優(yōu)、有創(chuàng)新潛質(zhì)、綜合素養(yǎng)高，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和獨(dú)立生活能力的2022年龍泉驛區(qū)及成都市5+2區(qū)域應(yīng)屆初中畢業(yè)生，依據(jù)2022年成都市中考成績(jī)，文化班錄取重高線上的學(xué)生，藝術(shù)班錄取普高線上的學(xué)生。

三、成都市龍泉驛區(qū)新思源學(xué)校近期活動(dòng)

開(kāi)題賦能新篇章，科研引領(lǐng)促發(fā)展

陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，為進(jìn)一步提升學(xué)校科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，百悅成龍學(xué)校于2023年3月13日下午組織召開(kāi)了區(qū)級(jí)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了四川省教育科學(xué)研究院科研管理所研究員王跚老師，龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究部黃誠(chéng)副部長(zhǎng)、付燕老師親臨現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)，學(xué)校古代禮總校長(zhǎng)、杜世民校長(zhǎng)、吉藝副校長(zhǎng)，學(xué)校教師發(fā)展中心全體人員、課題組全體成員以及中小學(xué)部分教師代表參加本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)。

會(huì)議伊始，杜世民校長(zhǎng)致歡迎詞，對(duì)與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家表示了熱烈的歡迎，對(duì)開(kāi)題的兩個(gè)課題研究提出了殷切的期望。隨后，黃誠(chéng)副部長(zhǎng)宣讀了兩個(gè)課題的立項(xiàng)通知書(shū)，課題負(fù)責(zé)人向梅老師和彩琴老師分別就兩個(gè)課題的研究?jī)?nèi)容作了開(kāi)題匯報(bào)。

會(huì)上，三位專家逐一對(duì)兩個(gè)課題的研究進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。付燕老師首先肯定了課題研究的價(jià)值意義，高度評(píng)價(jià)了課題的六個(gè)亮點(diǎn)，對(duì)課題的現(xiàn)狀調(diào)查、理論研究、實(shí)踐研究、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做了明確指示；黃誠(chéng)副部長(zhǎng)就理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、成果凝練三方面對(duì)課題組提出了具體研究措施，為兩個(gè)課題后續(xù)的價(jià)值選點(diǎn)、改革切口、概念建構(gòu)、邏輯建構(gòu)、成果梳理和目標(biāo)指明了方向；王跚老師高屋建瓴地指出概念的進(jìn)階意識(shí)、概念的整合及創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)反思評(píng)價(jià)等方面的深入研究。

小編提示：以上是2023年外地生到成都市龍泉驛區(qū)新思源學(xué)校讀高中需要什么條件的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。