一、成都市成都實驗外國語學(xué)校高中部錄取分?jǐn)?shù)線是多少

2019年成都實驗外國語學(xué)校中考高中部錄取分?jǐn)?shù)線是多少：統(tǒng)招585-599分

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對于考生來說，分?jǐn)?shù)線和錄取線都非常重要，分?jǐn)?shù)線是考生填報志愿的依據(jù)，只有了解分?jǐn)?shù)線才能明白如何合理填報志愿。錄取線則是學(xué)校按照招生計劃來制定的，關(guān)系到考生是否會被成功錄取，所以也很重要。通過對比兩年中考之間分?jǐn)?shù)段的累計人數(shù)及累計人數(shù)比例的趨勢，我們可以看出中考難度浮動，中考考生家長，可以結(jié)合學(xué)校的以往錄取最低分?jǐn)?shù)，推算相關(guān)分?jǐn)?shù)對應(yīng)的排位，結(jié)合自身今年的成績排位情況，適當(dāng)評估今年被目標(biāo)學(xué)校錄取的機(jī)會。

二、成都實驗外國語學(xué)校近期活動

教育科研｜科研引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展 課題助力教師成長

教育改革提出教育、教學(xué)工作的模式應(yīng)從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，而課題研究則是提高中小學(xué)教師素養(yǎng)的有效途徑。為進(jìn)一步提高我校教師的教育科研能力，增強(qiáng)課題研究的實效性、真實性，及時總結(jié)和推廣課題研究成果。從11月下旬開始發(fā)展中心通過現(xiàn)場匯報、文字審核、單獨交流三種方式相結(jié)合，對2022年度小課題進(jìn)行了結(jié)題工作。11月29日下午在未來教室舉行了“科研引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展 課題助力教師成長”的校級小課題結(jié)題暨成果分享會，本次分享會由王東強(qiáng)主任主持，參會人員由課題評審組、本校各課題負(fù)責(zé)人及其成員組成。

王東強(qiáng)主任首先對本次交流會的分享順序做出安排，本次課題分享交流會由三組課題小組的負(fù)責(zé)人做匯報。第一組分享的是來自小學(xué)語文組的楊華婷老師，該組的研究課題是《小學(xué)語文生活作業(yè)設(shè)計與實施研究》。楊老師針對課題概況、課題研究歷程、課題積累的成果與課題反思四個方面做出了詳細(xì)的闡述。楊老師指出，在課題研究的過程中教師進(jìn)一步的掌握了中外教育，了解教育發(fā)展的新趨勢，提高了教育理論和修養(yǎng)，校正了頭腦中已有的一些陳舊的教育觀念，使自己的教育觀念得到部分更新和重建，使得教師教育觀念加速變革。

小編提示：以上是成都市成都實驗外國語學(xué)校高中部錄取分?jǐn)?shù)線是多少的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。