一、成都市成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直升名額有多少

成都市成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直升名額有多少暫未公布，如果想要了解更詳細(xì)的學(xué)校信息，考生可以給我們網(wǎng)站留言，我們會(huì)盡快回復(fù)您。

我們從各區(qū)各校的指標(biāo)方案發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是公立初中還是私立學(xué)校，指標(biāo)到校，幾乎都參考的多次考試成績(jī)，參考一次成績(jī)的比較少。指標(biāo)到校體現(xiàn)了教育要以學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程為主。越來(lái)越多的地方高中招生改革都傾向于指標(biāo)分配這樣的方式。在符合指標(biāo)到校的條件下，家長(zhǎng)們也要多關(guān)注每年指標(biāo)名額，這是非常好的政策福利，一定要提前做好爭(zhēng)取的準(zhǔn)備，一般會(huì)在初三一診二診結(jié)束后敲定。

二、成都市成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)

三學(xué)課堂｜新課標(biāo)，新征程

12月7日上午，成都市溫江區(qū)光華學(xué)校第九屆三學(xué)課堂教學(xué)大賽已進(jìn)入第二周賽程，初中英語(yǔ)組懷著飽滿的熱情參加了本次課堂大賽。本次初中英語(yǔ)組以“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”為主題，本主題是基于新課標(biāo)的大單元整體教學(xué)的一次嘗試，選取了七年級(jí)上Unit 7 《How much are these socks？》進(jìn)行教學(xué)展示。

本次賽課共分為“課前陳述”，“課堂展示”，“課后反思”和“課后議課陳述”四個(gè)環(huán)節(jié)。從接到任務(wù)開(kāi)始，七年級(jí)英語(yǔ)組全體成員就積極響應(yīng)，線上線下多次集體研討，既分工又合作，從課標(biāo)學(xué)習(xí)到教材整合，從備課到上課，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，先后經(jīng)過(guò)6次“打磨”，最終張霞老師為我們呈現(xiàn)出這堂精彩的課。

課后，張利芳老師進(jìn)行了“課前陳述”。她說(shuō)，“七年級(jí)英語(yǔ)組秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，共同研討編寫(xiě)并實(shí)施了本單元的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。該單元聚焦“人與社會(huì)”范疇，以主題“shopping”為引領(lǐng)，涉及“social service”和“interpersonal communication”，也就是“社會(huì)服務(wù)”和“人際交往”。接著，她就本單元內(nèi)容進(jìn)行分析，她說(shuō)，本單元的七個(gè)語(yǔ)篇緊緊圍繞shopping 這個(gè)主題展開(kāi)，每個(gè)語(yǔ)篇雖然各有側(cè)重，但彼此關(guān)聯(lián)，shopping鑲嵌其中，從what到how到why，最后又到shopping，每個(gè)板塊都在shopping又基于shopping，情景真實(shí)，任務(wù)真實(shí)，有效地幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。

最后，她說(shuō)初中英語(yǔ)組經(jīng)過(guò)大單元教學(xué)的嘗試，已初步形成了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，設(shè)置真實(shí)任務(wù)，堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，讓評(píng)價(jià)貫穿英語(yǔ)課程教與學(xué)的全過(guò)程的措施，踐行在英語(yǔ)教學(xué)中解決真實(shí)的問(wèn)題。但如何建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系，如何讓信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)深度融合，是英語(yǔ)組接來(lái)下要探究的內(nèi)容和難題。

小編提示：以上是成都市成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直升名額有多少的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。