成都西藏中學在教學方面，根據(jù)學生起點低、基礎差的特點，因材施教，不斷探索民族教育的教學規(guī)律和學生個性心理特點。建校以來，已為西藏培養(yǎng)1300多名合格的學生?，F(xiàn)已畢業(yè)的各屆高中生高考升學率均在百分之九十六以上。很大一部分現(xiàn)已成為西藏經(jīng)濟和發(fā)展的棟梁之才，為西藏的建設和發(fā)展發(fā)揮著重要作用。內(nèi)地西藏班校的第一個碩士研究生高中就畢業(yè)于該校。

社心學院赴成都西藏中學調(diào)研教學實踐基地建設

為進一步推進學院本科審核評估工作，密切學院與各教學實踐基地的聯(lián)系,推進基地建設，9月26日下午，社心學院一行12人走進教學實踐基地成都西藏中學，與該校領導和相關老師就教學實踐基地建設事宜進行座談。

成都西藏中學黨總支書記、校長顧定華，副校長黃國民，教務處主任廖樹德，學生處主任湯琳和心理健康教育老師王雪璐，社心學院黨委副書記黃妍，應用心理學教研室主任張海濱，心理健康教育中心教研室主任程科，大學生心理健康教育教研室主任韓佩玉，學院心理學教研室教師王曉剛、張晨光、袁曉嬌、查抒佚、鄭春、蔡琳、趙亞軍、錢敏等參加了此次座談會。

座談會上，顧定華校長對共建3年多來，社心學院在西藏中學的教學實踐工作給予了充分的肯定，向?qū)W院對西藏中學心理健康教育等工作給予的幫助表示衷心感謝，并表示希望在科研、師資培訓等更多更廣泛的領域開展合作。黃國民副校長著重介紹了成都西藏中學的基本情況及其在基礎教育領域的創(chuàng)新和特色。

黃妍副書記介紹了學校和學院的基本情況，并感謝成都西藏中學為學院提供了一個教學實踐的良好環(huán)境和平臺，希望雙方在具有很多教育共性的有利條件下，進一步加強交流合作，推進基地實踐教學效果，實現(xiàn)雙贏。應用心理學教研室主任張海濱老師重點介紹了社心學院應用心理學系本科生培養(yǎng)、民族心理學科研、大學生心理健康教育、心理健康教育等方面工作的情況，并就學生實踐工作具體征求了成都西藏中學領導和老師的意見和建議。

座談會上，雙方就如何推進實踐教學基地建設，打造精品及如何開展深度合作等方面工作進行了深入的溝通交流，取得了良好的效果。

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