一、成都市西川實驗學校指標到校名額有多少

成都市西川實驗學校指標到校名額暫未公布，如果想要了解更詳細的西川實驗學校的分析情況，考生可以給我們網(wǎng)站留言，我們會盡快回復您。

直升生指的是針對普通高完中直升本校高中的學生。高完中又稱完全中學，是既有初中部又有高中部的學校（一般是私立學校和二類公立學校，479沒有直升）。指標生指得就是高中學校給予相處中學校部分招生指標名額，初中學校的學生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。直升又分為公立學校直升和私立學校直升，有高中部的公立學校直升，又稱之為校內指標到校生。

二、成都市西川實驗學校近期活動

“五育”并舉下的融合式課堂——記成都西川中學第23屆教學研討會、西川實驗學校第5屆教學研討會化學分會場活動

2022年12月14日，成都西川中學、西川實驗學校第五屆教學研討會化學分會如期開展，主題為“五育”并舉下的融合式課堂。本次研討會由南區(qū)陳賽華老師和北區(qū)黎爽老師主講。首先，與會老師觀摩了陳賽華老師《燃燒與滅火》的新授課。整堂課以重慶2022年山火為主線，從山火產(chǎn)生的原因探究燃燒所需要的條件，到山火的撲滅來探究滅火的方法，培養(yǎng)了學生的科學態(tài)度和合作精神；從重慶人民自發(fā)滅火保衛(wèi)家園，培養(yǎng)了學生的社會責任和家國情懷。本堂課教學和評價方法形式多樣，問題設計由淺入深，層層遞進，突出了化學學科的特點。

黎爽老師的《燃燒與滅火》則以冬奧會水下點火作為引入。在學生的慣性認知中，水火不相容，而冬奧會卻在水下進行點火，開場便給學生造成認知沖突，引起學生極大的好奇心。接著從歷史上人們對燃燒的認識出發(fā)，引導學生得出燃燒的定義，讓他們體會科學的發(fā)展是一個不斷探索的過程。本堂課上，黎老師非常注重培養(yǎng)學生實驗設計、動手探究及交流反思的能力。小組實驗和教師演示實驗交叉進行，讓課堂精彩紛呈。

小編提示：以上是成都市西川實驗學校指標到校名額有多少的相關信息，同學們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。