一、成都市成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)怎么樣

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樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)將移植樹德文化，著力樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、校風(fēng)營造出一流的育人氛圍，致力于學(xué)生可持續(xù)和諧發(fā)展，通過豐富校本課程、發(fā)展學(xué)生社團(tuán)、組織校園活動(dòng)等三個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展。課程是育人的藍(lán)圖，在開足國家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校努力開發(fā)和拓寬選修課、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，從內(nèi)容、形式和時(shí)空上創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將封閉的課堂拓展為開放的社會(huì)大課堂，讓學(xué)生多渠道獲取信息，個(gè)性和諧發(fā)展。

協(xié)進(jìn)中學(xué)為助力拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，圍繞高校專業(yè)設(shè)置，重點(diǎn)專業(yè)發(fā)展方向和國家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目所需人才素養(yǎng)要求，由石碧院士團(tuán)隊(duì)入校開設(shè)大學(xué)生先修、強(qiáng)基、“菁才”培養(yǎng)課程，涉獵自然科學(xué)、人文社科和基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)成長的內(nèi)在活力。

二、成都市成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)近期活動(dòng)

聚焦“三新”研討 聚力教學(xué)實(shí)踐

為貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于教育新的戰(zhàn)略部署，在“三新”背景下繼續(xù)辦好人民滿意的教育，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化課程改革，把握教學(xué)方向，優(yōu)化育人模式，加快教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，12月7日，成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)政治組何靚老師圍繞“‘三新’背景下教師資源整合能力提升”的主題進(jìn)行了課例展示。成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)、重慶字水中學(xué)、成都市楊書文名校長工作室成員校、成都市區(qū)域教育第四聯(lián)盟樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)共同體成員校的教師全程參與了本次觀課議課研討活動(dòng)?；顒?dòng)由樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)政治教研組長劉波老師主持。

何靚老師此次展示的課例是高中思想政治新教材必修二第二課《我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系》。本節(jié)課著力于高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，采取議題式教學(xué)與 “一案到底”的情景設(shè)置相融合的方式開展教學(xué)，打破原有教材知識(shí)框題的設(shè)置，以寬窄巷子的商業(yè)發(fā)展脈絡(luò)為線，通過總議題和三個(gè)子議題相結(jié)合的方式，并選取商戶“香積廚”為典型案例進(jìn)行深度剖析，通過生生合作、師生合作在解疑答惑中形成了對(duì)我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系的正確認(rèn)知，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的制度自信和政治認(rèn)同。

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