學校的錄取分數(shù)是大部分學校選擇學生核心的參考標準，每年重點高中學校在招生時，是要看分數(shù)的，在同等情況下，你的成績越好，越有機會去到你心儀的學校，所以同學們在了解學校時，一定要去了解學校的錄取分數(shù)線，然后結(jié)合自己的考試情況來分析。而且，分數(shù)線是學生們?nèi)雽W關(guān)鍵的問題，同學們一定要了解清楚。

成都西藏中學錄取分數(shù)線

成都西藏中學辦學理念

堅持教育育人，培養(yǎng)以德育人的良好校風

以江總書記“三個代表”為指導方針，在學校黨總支和校行政的領(lǐng)導下，全面貫徹黨的民族方針。為了讓學生在成材之前先成人，堅持把思想政治教育擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想。將思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)的要求落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)，加強法制安全、遵紀守法、成才意識、行為習慣養(yǎng)成等教育。落實《全民道德建設實施綱要》和《成都市中小學生禮儀常規(guī)》。

大力倡導“在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民”，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞、信等全面發(fā)展的社會主義接班人。

辦校以來，學校十分重視學生在政治上的成長。幾年來，學校黨總支在學生中廣泛開展黨的基礎(chǔ)理論教育的活動，共開辦了黨校10余期，受教育的學生達千人次，發(fā)展黨員30余名。

成都西藏中學師資力量

視教學質(zhì)量為學校發(fā)展的生命線，努力探索內(nèi)地西藏班校的辦學規(guī)律。

好的教學質(zhì)量離不開高素質(zhì)的教師隊伍。多年來，學校始終把教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的生命線。為了建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，相繼在省內(nèi)各重點中學抽調(diào)了一批年富力強而又具有豐富教學經(jīng)驗的知名教師。后期分來的大學生也都是各高校的優(yōu)秀大學生。

著眼未來，多形式地培養(yǎng)青年教師。中青年教師是學校工作的中堅，是學校發(fā)展的保障。長期以來該校始終將青年教師的成長作為提高教師素質(zhì)的一個重頭。

實行了新分教師導師制，凡是新來校教師都由學校指定的老教師一對一地進行指導幫助，使其較快的適應了教學工作。在一定的教學工作實踐以后專門組織開展青年教師公開課和匯報課，以及青年教師競賽課，促進了青年教師鉆研教學業(yè)務和提高教學水平。堅持定期的青年教師會，為青年教師的交流和提高起到了一個較好的促進作用。

領(lǐng)導班子始終把主要精力放在教學管理工作中。一直以來學校班子高度重視教學工作的管理和教學質(zhì)量的提高。班子成員除進行日常的教學管理和教學檢查外，還堅持了隨堂聽課、隨機檢查教案和作業(yè)批改，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題及時進行相應調(diào)整。

優(yōu)秀的教學人才為建立高素質(zhì)的教師隊伍打下了堅實的基礎(chǔ)。而教師業(yè)務素質(zhì)的不斷提高則是學校常抓不懈的工作之一。

為了使教師掌握現(xiàn)代教學手段，學校先后舉辦了多期教職工電腦培訓。多名教師所制作的教學軟件在省教科所組織的評比中獲獎。

在校內(nèi)進行多形式的教學研究活動的同時，學校還積極組織教師參加市上的教研活動和教學競賽，并為此提供必要的條件和保障。先后有1名教師獲得省級青年教師賽課一等獎，2名教師獲成都市青年教師賽課一等獎，4名教師獲二等獎。

學校每年的招生錄取分數(shù)線都會發(fā)生變化，這與其中許多因素有關(guān)，不過通過了解學校的錄取分數(shù)線，同學們可以對學校有更近一步地了解。每所學校在招生的時候都會有分數(shù)線的設置，所以同學們?nèi)绻脒M優(yōu)質(zhì)的好學校，就要提高自己的分數(shù)。希望大家都能取得優(yōu)異的成績，被自己喜歡的學校錄取。如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的。