每年的中考結(jié)束之后，大家可以通過學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來說是非常重要的，但是同學(xué)們主觀的學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要，只有好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

成都第二十八中學(xué)條件

在“智、勇、誠、樸”校訓(xùn)的引導(dǎo)下，學(xué)校學(xué)子考入清華、北大、北郵、北航、川大、電子科大、華東師范大學(xué)等全國知名大學(xué)的學(xué)生有200多名，學(xué)校高中教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十三年獲成都市教育局表彰?，F(xiàn)學(xué)校為純高中學(xué)校，8月份新教學(xué)樓也將投入使用。選擇二十八中你就選擇了“成長的沃土、成功的開始”。

成都第二十八中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校有一支思想業(yè)務(wù)素質(zhì)好，勤奮踏實(shí)，敬業(yè)愛生，協(xié)同奮進(jìn)的骨干教師隊(duì)伍。有市級(jí)學(xué)科帶頭人和高級(jí)教師61人，一級(jí)教師72人。省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、市優(yōu)青、校優(yōu)青共30人，研究生和研究生課程進(jìn)修教師12人。教師論文獲省、市等級(jí)獎(jiǎng)或在市級(jí)以上刊物發(fā)表的有119人次?？蒲信d校是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，現(xiàn)有省、市、校三級(jí)課題，學(xué)校三分之二的教師積極參與。多名教師在全國、省、市賽課分獲一、二、三等獎(jiǎng)。1992年以來學(xué)生中有180多人次在市級(jí)以上的各類競賽中獲獎(jiǎng)，有57人取得國家等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。

新建實(shí)驗(yàn)綜合大樓，有高檔次微機(jī)房，并建立了校園網(wǎng)，學(xué)生可上網(wǎng)學(xué)習(xí);各教室安裝電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每班一臺(tái)29英寸大彩電;兩個(gè)多媒體教室、電教室、語音室、理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備高檔;400平方米的學(xué)生閱覽室，藏書3萬多冊，報(bào)刊雜志百余種。

成都第二十八中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

四川省精神文明單位 四川省中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位成都市市級(jí)重點(diǎn)中學(xué) 成都市體育傳統(tǒng)學(xué)校成都市市級(jí)校風(fēng)示范校 成都市示范家長學(xué)校成都市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成都市關(guān)心下一代先進(jìn)集體

成都第二十八中學(xué)辦學(xué)成就

學(xué)校自1992年以來，教育教學(xué)質(zhì)量顯著，連續(xù)十年獲市教委表彰表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。獲得市委宣傳部、市教委授予“成都市德育先進(jìn)集體”;市教委授予“四好領(lǐng)導(dǎo)班子”榮譽(yù);市屬普通中學(xué)首批“市級(jí)校風(fēng)示范校”;警民共建“平安學(xué)校”;省委宣傳部、省教委授予“四川省中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”;新世紀(jì)市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、“市級(jí)文明單位標(biāo)兵”;2003年?duì)巹?chuàng)省級(jí)“文明單位”、“省級(jí)校風(fēng)示范校”;2004—2005年?duì)巹?chuàng)有特色的“省重點(diǎn)中學(xué)”。

在市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收評(píng)議會(huì)上，專家們一致認(rèn)為：“28中校風(fēng)正，質(zhì)量好，是中學(xué)生圓大學(xué)夢的搖籃!”

同學(xué)們和家長最關(guān)心的問題之一就是報(bào)考的學(xué)校怎么樣、好不好了，這對(duì)于同學(xué)們來說是非常重要的，這也是學(xué)生和家長報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。學(xué)生和家長在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。