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簡陽中學課改取得了良好的課堂效益和社會效益，提升了學校教育教學質(zhì)量，在資陽市高考綜合質(zhì)量評估中，簡陽中學蟬聯(lián)12連冠。今年簡陽中學高考再獲佳績，應屆本科硬上線1708人，上線率92%，一本硬上線947人，上線率51%；尖子生成績突出，600分以上150人，理科最高分692分，居全省第34名。

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簡陽中學舉辦“智慧課堂”教學觀摩研討活動：

為進一步加強“智慧課堂”教學模式的探索力度，促進“智慧課堂”的推廣應用，有效提升課堂教學質(zhì)量，促進兄弟學校的交流合作，11月12日簡陽中學特舉辦“智慧課堂”教學觀摩研討活動，邀請到來自四川省綿陽實驗高級中學的何波主任帶領的謝雅靜、王佳玉等14位教師蒞臨簡陽中學開展交流學習活動。

簡陽中學由李成忠校長、陳建超校長帶領信息中心劉文輝主任、教務處譚勇主任、行政辦秦麗主任及“智慧課堂”班各學科教師接待各位來賓。

活動共分為“智慧課堂”教學觀摩和研討交流兩個環(huán)節(jié)。首先觀摩陳小龍老師的物理課程及黎永東老師的化學課程。兩位老師靈活運用科大訊飛提供的“智慧課堂”教學系統(tǒng)，通過隨機、討論、實物展臺等功能，帶領學生探究課程內(nèi)容，展現(xiàn)真實、生動的運用信息化技術輔助教學的場景。

課程結束后，由信息中心劉文輝主任主持的研討交流環(huán)節(jié)在格物樓二樓會議室召開。

會中，陳小龍老師和黎永東老師分享了對“智慧課堂”班級平板運用的感想。陳小龍老師提到“不要用平板來上課，而是用平板來輔助上課。通過使用平板，幫助我實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學中無法實現(xiàn)的教學效果”。黎永東老師說“做為一位老教師，‘智慧課堂’幫助我減少了想跟上時代發(fā)展的迫切愿望，卻落后于時代的差距”，并表示“平板只是一個教學工具，更重要的是先進、科學的教學理念?！?/p>

接著，信息中心劉文輝主任對“智慧課堂”做出了更全面的詮釋。“一是‘智慧課堂’是一種教學工具，是利用信息化技術將碎片化的數(shù)據(jù)進行了收集和利用。二是對新生事物的接受和思考，對‘工具’的定位要清晰?！?/p>

隨后，簡陽中學分管校長李成忠校長進行發(fā)言。首先歡迎了綿陽實驗高級中學的全體教師的到訪，接著分析了信息化技術對教師教學工作提供了更便捷的方法。最后，李校長提出“要把技術和傳統(tǒng)教學目標相融合，通過信息技術，實現(xiàn)1+1大于2的效果?！?/p>

最后，陳建超校長提出“‘智慧課堂’是一種工具，也是一種手段。通過對信息化技術的探索和交流，能讓所有參與教學工作的老師實現(xiàn)互通有無、資源共享?！?/p>