學(xué)校的地址對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很有用的，這樣也方便學(xué)生去往學(xué)校進(jìn)行報(bào)名或者了解更多的學(xué)校情況。下面小編就為同學(xué)們介紹一下北京師范大學(xué)遵義附屬學(xué)校的地理位置，希望對(duì)學(xué)生有所幫助。

北京師范大學(xué)遵義附屬學(xué)校地址：貴州省遵義市新蒲新區(qū)長(zhǎng)征大道與濱湖路十字西南角

北京師范大學(xué)遵義附屬學(xué)校教育教學(xué)

發(fā) 展 定 位

北師大遵義附屬學(xué)校高中部秉持“人、愛(ài)、創(chuàng)新”為核心理念，追求教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)樸實(shí)、師生慧雅、品質(zhì)日新。以傳承京師文化、追求師生幸福、教學(xué)質(zhì)量上乘、家長(zhǎng)社會(huì)滿意為己任，辦高品質(zhì)、有特色的高中教育。

辦 學(xué) 理 念

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí);

教書(shū)育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中。

培 養(yǎng) 目 標(biāo)

培養(yǎng)具有中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和“健、慧、雅、毅”特征的有人文底蘊(yùn)和世界眼光、能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才

北京師范大學(xué)遵義附屬學(xué)校學(xué)校發(fā)展顧問(wèn)

(一)：依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，學(xué)校實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理的體制，實(shí)施國(guó)家、地方、學(xué)校共建課程之路;在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)從三維目標(biāo)向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變的大背景之下，整合教育資源，完善課程體系，滿足未來(lái)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性需求，構(gòu)建體現(xiàn)國(guó)家意志、地方文化、學(xué)校特色的課程體系。

(二)：目標(biāo)管理：“ 辦人人不同、人人卓越的教育;使每個(gè)孩子都成為最好的自我 ”

我們的教學(xué)觀也必須完成核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的重建：學(xué)科教學(xué)必須變成基于立德樹(shù)人的教學(xué);基于學(xué)科意識(shí)、學(xué)科本質(zhì)的教學(xué);基于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)。

(三)：堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，把質(zhì)量作為教育的生命線，掀起“課堂革命”實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式的變革。

專家引領(lǐng)課堂 師生課堂探究

只有實(shí)現(xiàn)“基于全面發(fā)展背景下的學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的課堂才能培養(yǎng)出學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

投身研學(xué)實(shí)踐 提升綜合素養(yǎng)

(四)：師資管理(教師隊(duì)伍管理)：

基層黨建，凝聚隊(duì)伍 人文關(guān)懷，內(nèi)生動(dòng)力

團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量 凝聚誕生興旺

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，教師的專業(yè)發(fā)展與提升是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

專家引領(lǐng) 師徒結(jié)對(duì) 課堂歷練

為教師提供豐富的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)：形成“校內(nèi)同伴互助，校外專家引領(lǐng)”的教師專業(yè)發(fā)展格局。

北師大遵義附屬學(xué)校高中部將遵循北師大“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)，教書(shū)育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”的教育理念，放眼世界，著眼未來(lái)，瞄準(zhǔn)未來(lái)人才標(biāo)準(zhǔn)，緊跟培養(yǎng)未來(lái)人才的“3.0版本學(xué)校”，辦學(xué)生及家長(zhǎng)受益、遵義人民滿意的高質(zhì)量有特色的高中教育。

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