師資是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。據(jù)蘭州高鐵學(xué)校調(diào)查顯示，2014年，中等職業(yè)教育專任教師數(shù)為86.30萬人，生師比為21.3∶1，而2010年的這一比例是26.6∶1。高等職業(yè)教育生師比為17.6∶1，與本科高等學(xué)校生師比基本一致。多地通過培養(yǎng)培訓(xùn)并舉、實(shí)施教師素質(zhì)提高計(jì)劃、教師企業(yè)實(shí)踐、對(duì)口培訓(xùn)和境外培訓(xùn)，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，“雙師型”教師比例有較大提升。

現(xiàn)代學(xué)徒制，學(xué)生課堂外又多了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)好老師

王慧是班主任黃老師班上一名不太起眼的學(xué)生，性格比較內(nèi)向。二年級(jí)時(shí)，她通過參加“現(xiàn)代學(xué)徒制”實(shí)習(xí)，在外呼服務(wù)崗位、營業(yè)營銷崗位和客戶服務(wù)崗位的鍛煉，極大地增強(qiáng)了自信心。2013年，王慧進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)，當(dāng)年就從眾多員工中脫穎而出，榮獲了公司外呼服務(wù)中心年度回訪業(yè)務(wù)標(biāo)兵稱號(hào)。 黃老師說：“看著她興高采烈地回來找我交頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，眉飛色舞地介紹自己在外呼中心的種種事情，我心中萬分感慨：這就是當(dāng)學(xué)徒的成功吧。”

讓學(xué)生同時(shí)接受正規(guī)的學(xué)校教育和企業(yè)師傅的指導(dǎo)，學(xué)徒創(chuàng)造的產(chǎn)值是社招員工的1.5倍，家長認(rèn)同，教師成長，企業(yè)歡迎。經(jīng)過四年的努力探索，禮儀職中初步建立起了現(xiàn)代學(xué)徒制人才模式的雛形。

理論與實(shí)踐都過硬，“雙師型”教師才是老師好典范

如果教師自身沒有掌握過硬的專業(yè)技能，如何教學(xué)生？如何能讓學(xué)生信服？做雙師型教師，既是會(huì)教課的老師，又是專業(yè)技術(shù)能手，這是職業(yè)學(xué)校對(duì)專業(yè)教師的特殊要求。 讓學(xué)生們學(xué)會(huì)動(dòng)手,首先老師得做技能過硬的“動(dòng)手大王”。

  甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、國際郵輪等專業(yè)。

學(xué)校代碼：329

甘肅北方技工學(xué)校/p>

華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路