現(xiàn)代的職業(yè)教育最終目的就是服務(wù)于學(xué)生，所以職業(yè)教育在發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的真實(shí)需求，這就需要職業(yè)教育深入學(xué)生群體，了解學(xué)生們希望在職業(yè)教育中獲得怎樣的需求及怎樣的體驗(yàn)？

一、職業(yè)教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)明辨學(xué)生需求的真?zhèn)?，要明白學(xué)生口中所說需求的實(shí)質(zhì)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會判斷學(xué)生產(chǎn)生某種需求的原因以及針對某些學(xué)生不正確的需求應(yīng)當(dāng)如何的糾正，該如何引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)長期的、正確的需求目標(biāo)，追求個(gè)人的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。從而能夠使學(xué)生有一個(gè)正確的需求觀念。

二、職業(yè)教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生的需求與社會的需求相符合，不能忽視個(gè)體需求與社會需求的內(nèi)在關(guān)系，做到既有益于個(gè)體發(fā)展，有利于職業(yè)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)從多角度教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個(gè)體需求和社會需求的關(guān)系，快速成長為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的人才。

三、職業(yè)教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)要針對不同的個(gè)體滿足不同的個(gè)體需求，做到把個(gè)體需求落實(shí)到職業(yè)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣、認(rèn)知給予適合的職業(yè)教育，從而能夠根據(jù)不同個(gè)體的需求狀況，滿足適當(dāng)?shù)男枨蟆?/p>

綜合來看，蘭州高鐵學(xué)校：職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐中，要堅(jiān)定“為”學(xué)生需求的導(dǎo)向，同時(shí)又要明辨學(xué)生需求，根據(jù)個(gè)體差異，有針對性的對待，只有做到以上幾點(diǎn)，職業(yè)教育才能真正的“為”學(xué)生需求，才能真正的做到關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的職業(yè)教育”。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>