1、創(chuàng)新發(fā)展的法規(guī)和政策環(huán)境

法規(guī)政策支持：建立健全支持集團化辦學(xué)的法規(guī)和政策，如宏觀經(jīng)濟政策（包括財政稅收優(yōu)惠政策）、公共政策（包括土地優(yōu)惠政策）、人事政策等。

制度保障：建立推進(jìn)集團化辦學(xué)的保障制度，包括產(chǎn)權(quán)制度、分配制度、稅收制度、人事制度、評估制度等。

2、創(chuàng)新校企合作模式

職業(yè)教育集團形成一種網(wǎng)狀的合作辦學(xué)關(guān)系。職業(yè)教育集團為實踐校企合作的辦學(xué)思想和操作模式提供了一個更多方位、深層次的實踐平臺。

促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，企業(yè)成為學(xué)校教師、學(xué)生培養(yǎng)的基地，學(xué)校成為企業(yè)員工的培訓(xùn)基地、企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)基地等。

3、創(chuàng)新職業(yè)教育治理結(jié)構(gòu)

通過建立和完善治理結(jié)構(gòu)，明確集團各個利益相關(guān)者的權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)建以公益目標(biāo)為導(dǎo)向、運行機制完善、監(jiān)管制度健全的規(guī)范合理的治理結(jié)構(gòu)和運行機制，形成既相互理解支持，又相互監(jiān)督制約的關(guān)系，實現(xiàn)決策、執(zhí)行和監(jiān)督的有效制衡，最終形成集團獨立運作、自我發(fā)展、自我約束、自我管理的治理運行新模式。

職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式示例

1、整合共建集團的各類資源

（1）共建專業(yè)教學(xué)團隊

（2）共同開發(fā)教材、共建課程體系。

（3）共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地。

2、建立科學(xué)合理的運行機制

成立目標(biāo)明確、運行高效的職業(yè)教育集團化辦學(xué)管理組織，合理設(shè)置內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立健全決策、監(jiān)督、執(zhí)行、協(xié)商、調(diào)解等工作機制。

完善組織章程、工作程序和各項管理制度。實行理事會制度，明確理事會的定期會議和臨時會議制度、決策機策

案例：企業(yè)專業(yè)決策與評估機制的曹妃甸模式

華山教育集團與蘭州鐵路技校形成校企合作工作決策機制、協(xié)調(diào)機制和評估機制。為細(xì)化運行機制，理事會下設(shè)企業(yè)專家咨詢委員會、專業(yè)建設(shè)工作委員會、校企一體管委會、中高銜接委員會。

3、建立項目運行機制

在日常運行與決策機制的基礎(chǔ)之上，尋找到集團內(nèi)成員普遍認(rèn)可、具有共同利益的“鏈接”，開發(fā)、設(shè)計形成集團運行項目，通過項目的有效實施，增進(jìn)集團成員利益，增強集團凝聚力、向心力。事實證明，運行有效的職業(yè)教育集團均有數(shù)個優(yōu)質(zhì)的項目。

案例：實現(xiàn)項目運行機制創(chuàng)新的“江蘇商貿(mào)職教集團模式”

模式內(nèi)容：江蘇商貿(mào)職教集團在10年運行中，在會議運作基礎(chǔ)上，逐步探索出項目運行形式。集團理事會確定年度項目，職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)共同建立項目小組，以項目為紐帶，圍繞項目開展合作。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團·軌道交通運輸學(xué)校）為國家級重點技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機電一體化專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

學(xué)校代碼：329

甘肅北方技工學(xué)校/p>

華山教育集團·軌道交通運輸學(xué)校/p>

校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>