法律關(guān)系是在法律規(guī)范調(diào)整社會(huì)關(guān)系的過程中所形成的人們之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，包括主體、客體和內(nèi)容。法律關(guān)系主體則指法律關(guān)系的參加者，即在法律關(guān)系中享有權(quán)利或負(fù)有義務(wù)的人。

蘭州高鐵學(xué)校老師認(rèn)為：在校企合作法律關(guān)系中，主體主要有五個(gè)。一是企業(yè)。職業(yè)教育不僅以滿足企業(yè)用人需求為導(dǎo)向，而且也在事實(shí)上依賴于企業(yè)在實(shí)訓(xùn)方面提供的不可或缺也不可替代的支持，企業(yè)因而成為校企合作的重要一極。二是學(xué)校。學(xué)校是職業(yè)教育的基本載體，旨在系統(tǒng)傳授職業(yè)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，更在教化育人。三是政府。政府作為外隱的行為主體不僅為校企合作提供政策與資金支持，為職業(yè)學(xué)校和企業(yè)合作牽線搭橋或提供支持，而且承擔(dān)指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估之責(zé)。四是行業(yè)協(xié)會(huì)。行業(yè)協(xié)會(huì)作為校企合作體系中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮著重要黏合作用。五是學(xué)生。學(xué)生是校企合作行為的承載者，更是職業(yè)教育的對(duì)象。由于校企合作基于企業(yè)的用人需求和崗位標(biāo)準(zhǔn)而發(fā)起，學(xué)校育人過程又離不開企業(yè)的全程參與，合作的最終成果必須由企業(yè)來評(píng)價(jià)，因此，校企合作法律關(guān)系實(shí)際上是基于以企業(yè)主體為中心的多元主體群而形成的多維法律關(guān)系。(見下圖)

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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