蘭州高鐵學(xué)校:動(dòng)車(chē)該不該中途停車(chē)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2019-07-08 02:22 72次
摘要:之前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的女子動(dòng)車(chē)扒門(mén)不讓動(dòng)車(chē)開(kāi)車(chē)的事件老師相信很多人都是知道的,此行為曾受到廣大網(wǎng)友的一致痛批,理應(yīng)說(shuō)動(dòng)車(chē)是不等人的,但是, 蘭州鐵路技校 老師剛剛卻看到一則十分驚人的消息,那就是動(dòng)車(chē)停車(chē)等人事件,這到底是為什么呢?動(dòng)車(chē)怎么突然停車(chē)等人了?有不少網(wǎng)友問(wèn)這到底是怎么回事?而且網(wǎng)友知道原因后不僅沒(méi)有生氣,還紛紛點(diǎn)贊!到底是怎么回事? 甘肅高鐵學(xué)校 老師于是在網(wǎng)上查詢了一番了解到,1月14日下午5點(diǎn)25分左右,為搶救一位突發(fā)疾病的乘客,原本不??磕铣湔镜某啥嫉竭_(dá)州的D5190動(dòng)車(chē),破例在南充短暫停留2分鐘。120救護(hù)車(chē)通過(guò)應(yīng)急通道,和火車(chē)門(mén)對(duì)門(mén)將病人救走,同時(shí),火車(chē)站及時(shí)幫助病人家屬辦理了退票手續(xù)。 所以說(shuō),對(duì)于動(dòng)車(chē)到底該不該停車(chē)等人這個(gè)問(wèn)題的糾紛還需要大家具體問(wèn)題具體分析,老師了解到女
之前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的女子動(dòng)車(chē)扒門(mén)不讓動(dòng)車(chē)開(kāi)車(chē)的事件老師相信很多人都是知道的,此行為曾受到廣大網(wǎng)友的一致痛批,理應(yīng)說(shuō)動(dòng)車(chē)是不等人的,但是,蘭州鐵路技校老師剛剛卻看到一則十分驚人的消息,那就是動(dòng)車(chē)停車(chē)等人事件,這到底是為什么呢?動(dòng)車(chē)怎么突然停車(chē)等人了?有不少網(wǎng)友問(wèn)這到底是怎么回事?而且網(wǎng)友知道原因后不僅沒(méi)有生氣,還紛紛點(diǎn)贊!到底是怎么回事?
甘肅高鐵學(xué)校老師于是在網(wǎng)上查詢了一番了解到,1月14日下午5點(diǎn)25分左右,為搶救一位突發(fā)疾病的乘客,原本不??磕铣湔镜某啥嫉竭_(dá)州的D5190動(dòng)車(chē),破例在南充短暫停留2分鐘。120救護(hù)車(chē)通過(guò)應(yīng)急通道,和火車(chē)門(mén)對(duì)門(mén)將病人救走,同時(shí),火車(chē)站及時(shí)幫助病人家屬辦理了退票手續(xù)。
所以說(shuō),對(duì)于動(dòng)車(chē)到底該不該停車(chē)等人這個(gè)問(wèn)題的糾紛還需要大家具體問(wèn)題具體分析,老師了解到女子動(dòng)車(chē)扒門(mén)事件是因?yàn)榕优c男友吵架女子為了拉男友下車(chē)而產(chǎn)生了扒門(mén)行為,女子因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)任性對(duì)旅客及工作人員造成了不便,難免讓人覺(jué)得滑稽,而動(dòng)車(chē)在南充??渴菫榱送炀热说纳捳f(shuō)規(guī)矩是死的人是活的,片刻的停留挽救了一個(gè)鮮活的生命,怎能不讓人肅然起敬。
通過(guò)這兩則新聞蘭州高鐵學(xué)校老師們也會(huì)告誡在校所有鐵道運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生步入工作以后一定要以此為戒,在嚴(yán)格履行列車(chē)規(guī)定的同時(shí)還要保留一份仁愛(ài)之心。
軌道運(yùn)校北方校區(qū)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)、客車(chē)車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)國(guó)際郵輪等專(zhuān)業(yè)。
軌道交通運(yùn)校北方校區(qū)
學(xué)校代碼:329/p>
校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路/p>
文章標(biāo)題:蘭州高鐵學(xué)校:動(dòng)車(chē)該不該中途停車(chē)
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