軌道交通運輸學校應注重培養(yǎng)學生的“工匠精
來源：網絡整理時間：2019-07-13 02:42 75次
摘要：職業(yè)教育（ 蘭州幼師學校 ）是以就業(yè)為導向的職業(yè)準備教育，主要培養(yǎng)生產、建設、管理和服務等一線所需的具有較高職業(yè)素養(yǎng)的專門技術人才。職業(yè)精神的內涵體現(xiàn)在敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)四個方面。國外多數(shù)企業(yè)屹立不倒的秘訣就是他們都在傳承寶貴的 工匠精神。而在我國，企業(yè)在短時間內被吞并、破產倒閉的現(xiàn)象屢見不鮮。在技術競爭、人才競爭白熱化的當下，要想謀求更輝煌的成果，差不多的思維要不得，它會讓我們流于庸俗，止于粗糙。不精雕細琢，產品就上不了檔次。我國當代職業(yè)教育迫切需要走出過于重視技能傳授、文化教育而忽視職業(yè)素養(yǎng)培育的誤區(qū)，讓工匠精神在職業(yè)教育中扎根，進而對經濟發(fā)展和科技進步產生蝴蝶效應。 那么， 高鐵乘務學校 培養(yǎng)學生 工匠精神的途徑有哪些？ 在教學中滲透 工匠精神 軌道交通運輸學校
那么，高鐵乘務學校培養(yǎng)學生“工匠精神”的途徑有哪些？
在教學中滲透“工匠精神”
軌道交通運輸學校“工匠精神”的培養(yǎng)可以滲透到整個?專業(yè)的素質培養(yǎng)中去，與各專業(yè)課程教學緊密融合。根據各個專業(yè)的不同特點，分析出本專業(yè)職業(yè)崗位應具備哪些職業(yè)精神，進行職業(yè)道德教育，從而將其滲透入各專業(yè)教學的目標、內容以及考核之中。
形成崇尚“工匠精神”的良好氛圍
蘭州鐵路軌道學校可充分發(fā)揮校園文化藝術活動的作用，弘揚“工匠精神”。譬如學?？膳e辦關于“工匠精神”的演講、作文競賽、話劇表演、有關“工匠精神”的知識問答、具有“工匠精神”的先進工作者事跡展覽等校園文化藝術活動，形成崇尚“工匠精神”的良好氛圍。
建立現(xiàn)代學徒制
現(xiàn)代學徒制最顯著的特色，是通過職業(yè)院校與企業(yè)的深度合作，教師與師傅的攜手傳授，共同培養(yǎng)社會所需要的技能型人才（ 甘肅鐵路軌道交通學校）。
現(xiàn)代學徒制的穩(wěn)步推進，必須要以繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的“工匠精神”為切入點，具體而言就是形成終身敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的強烈責任感。努力培育學徒形成一絲不茍、專業(yè)專注、精益求精的工匠意識，認真對待每一件作品，實現(xiàn)“零次品”，奮力追求“沒有最好、只有更好”的精神境界。這種精神不僅是我國學徒制的基本精神，也是成功秘訣。
軌道運校北方校區(qū)為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內燃機車運用與檢修專業(yè)國際郵輪等專業(yè)。
軌道交通運校北方校區(qū)
學校代碼：329
網址：http://www.bfgdyx.com
聯(lián)系電話：400-1005-285
學校QQ：3051637108\\2764573068\\3069079425
校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路
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