就學(xué)歷層次而富，中專和高中是屬于同等學(xué)歷一樣高。但是中專學(xué)歷并不能與高中學(xué)歷劃上等號(hào)，無論是讀高中還是讀中專，這兩者都有各自的優(yōu)點(diǎn)，但是讀高中之后是為了考大學(xué),優(yōu)勢(shì)就是可以讓人增進(jìn)見識(shí)，學(xué)習(xí)更多的東西，而不是再原地踏步去讀一個(gè)中專。

高中畢業(yè)后，可以讀大?；蛘弑究?，中專的學(xué)歷等級(jí)和高中的學(xué)歷等級(jí)是一樣的，大專的學(xué)歷等級(jí)和本科是一樣的，所以高中畢業(yè)之后，進(jìn)一步提高學(xué)歷，可以選擇讀大?；蛘弑究疲x中專意義不大，而且現(xiàn)在的中專學(xué)歷是比較低的，也需要同學(xué)們繼續(xù)提升自己的文憑，才能獲得更好的就業(yè)前景。

在生活中，普通高中的學(xué)歷和中專的學(xué)歷是一個(gè)水平的，付兩次費(fèi)用，花兩倍時(shí)間去不太合適，視情況而定。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)秉承“高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、技能全、有特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展具有高尚的職業(yè)道德、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神具備學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園管理、藝術(shù)素養(yǎng)等方面基礎(chǔ)知識(shí)熱愛學(xué)前教育事業(yè)熱愛幼兒能在各類托幼機(jī)構(gòu)以及其他相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事學(xué)前兒童保教、研究、管理工作的人才。

主修課程

鄧小平理論概論、現(xiàn)代學(xué)前教育理論、當(dāng)代學(xué)前教育心理學(xué)、基礎(chǔ)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展及活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育評(píng)價(jià)、學(xué)前科研方法教育學(xué)、英語Ⅰ(1、2)、管理概論、學(xué)校管理(1、2)、學(xué)校管理心理、教育行政概論、教育研究方法、教育法制基礎(chǔ)、中外基礎(chǔ)教育研究、學(xué)校心理健康教育等等。

就業(yè)崗位

保育員，幼兒園教師

就業(yè)方向

在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

現(xiàn)在在國(guó)家政策的支持下，中專院校煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)，不少的中專院校發(fā)展的越來越好。為了給學(xué)生提供更好的條件，中專學(xué)校也是在不斷的加強(qiáng)自身建設(shè)，完善學(xué)校設(shè)施，但是中專主要是讓初中畢業(yè)去就讀的，高中畢業(yè)生最佳的選擇不是中專，大專才是更好。