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1.平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院教育系簡(jiǎn)介

平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院教育系現(xiàn)已初具范圍，具有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。有教職員78人，其中高級(jí)職稱23人，講師37人，碩士及以上學(xué)歷(學(xué)位)教員11人，學(xué)科帶頭人2人，主干教員15人。教育系設(shè)置學(xué)前教育專業(yè),以培育高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒教員為目的。教育系教研科研成果豐盛。多年來發(fā)表論文約200篇，出版專著教材5部，獲省市級(jí)教研科研成果獎(jiǎng)勵(lì)30多項(xiàng)。

2.平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院教育系招生教員電話及QQ

平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院在百年的辦學(xué)進(jìn)程中，為社會(huì)培育了大批多層次、多類型的適用型人才，為社會(huì)保送了7萬(wàn)多名畢業(yè)生。沉淀了厚重的人文底蘊(yùn)和豐厚的辦學(xué)閱歷，凝練出“崇德、篤行、強(qiáng)技、創(chuàng)新”的校訓(xùn)肉體。學(xué)院以“厚德載物”的胸懷，“招生即招工，畢業(yè)即就業(yè)”的理念、“合格+專長(zhǎng)”的培育目的，讓莘莘學(xué)子充沛張揚(yáng)個(gè)性平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院教育系暫時(shí)沒有招生教員QQ。

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3.平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院教育系優(yōu)勢(shì)

學(xué)院與馬來西亞國(guó)際伊斯蘭大學(xué)、荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)在人才培育、專業(yè)樹立、學(xué)術(shù)研討等方面堅(jiān)持長(zhǎng)期的互訪交流活動(dòng)，學(xué)生出國(guó)進(jìn)修不再是幻想。學(xué)院高度注重學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作，依照“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，成事業(yè)”的準(zhǔn)繩。在長(zhǎng)三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)興隆地域樹立實(shí)習(xí)就業(yè)基地，確保畢業(yè)生能夠高質(zhì)量穩(wěn)定實(shí)習(xí)就業(yè)。