蘭州幼師學(xué)校就業(yè)形勢(shì)怎么樣?在這個(gè)就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀的情況下，很多學(xué)生在選擇專業(yè)和學(xué)校時(shí)，都會(huì)考慮到畢業(yè)之后前景的問(wèn)題。說(shuō)到幼師專業(yè)，大家對(duì)于該專業(yè)并不陌生，現(xiàn)在幼師專業(yè)也是一個(gè)比較容易就業(yè)的職業(yè)，有不少同學(xué)都想了解一下，現(xiàn)在幼師專業(yè)就業(yè)形勢(shì)怎么樣?幼師學(xué)校的就業(yè)前景和形勢(shì)都是非常好的，幼師學(xué)校畢業(yè)之后，工作環(huán)境好，工資待遇也不錯(cuò)。

一般的幼師學(xué)校畢業(yè)生會(huì)分配至幼兒園實(shí)習(xí)，去實(shí)地幼兒園吸取更多實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的幼教專業(yè)授課技能，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)自己在幼兒園的實(shí)地超練了以后就可以真正地成為一名受到社會(huì)認(rèn)可的專業(yè)幼兒老師。由于幼師市場(chǎng)人手的緊缺，幾乎是有證者就可找到工作。

這個(gè)就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀的情況下，很多學(xué)生在選擇專業(yè)和學(xué)校時(shí)，都會(huì)考慮到畢業(yè)之后前景的問(wèn)題，近年來(lái)，我國(guó)新生兒的數(shù)量不斷上漲，所以幼師行業(yè)受到國(guó)家的重視。

剛就業(yè)時(shí)的工資都是相對(duì)較低的，不同城市的工資標(biāo)準(zhǔn)各不相同，現(xiàn)在幼兒教師的普遍工資水平與其他行業(yè)相差并不大，特別是對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生起步工資可能不會(huì)太高，但是總體而言還算是比較高收入的一個(gè)職業(yè)。

社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，

各幼兒園渴求大量“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。

這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。

重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，

正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)遇，而是對(duì)機(jī)遇的把握;我們?nèi)鼻返牟皇秦?cái)富，而是創(chuàng)造財(cái)富的本領(lǐng);我們?nèi)狈Φ牟皇侵R(shí)，而是學(xué)而不厭的態(tài)度;我們?nèi)鄙俚牟皇抢硐?，而是身體力行的實(shí)踐。對(duì)于生活，我們往往是在度過(guò)，往往將最美好的愿望寄予終極。仿佛最美好的風(fēng)景只在彼岸，而此岸只是一種過(guò)渡，因此我們對(duì)沿途的風(fēng)景常常忽視。