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天水開設建筑工程施工專業(yè)的中職學校名單一覽表

來源:網絡整理時間:2023-10-26 10:06 1282次

摘要:天水開設建筑工程施工專業(yè)的中職學校名單有:天水職業(yè)中等專業(yè)學校、秦安職業(yè)中等專業(yè)學校、甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校、天水職業(yè)技術學校、天水麥積區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校等中職學校。一、天水開設建筑工程施工專業(yè)的中職學

天水開設建筑工程施工專業(yè)的中職學校名單有:天水職業(yè)中等專業(yè)學校、秦安職業(yè)中等專業(yè)學校、甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校、天水職業(yè)技術學校、天水麥積區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校等中職學校。

天水開設建筑工程施工專業(yè)的中職學校名單一覽表

一、天水開設建筑工程施工專業(yè)的中職學校名單一覽表

序號學校名稱學校地址
1天水職業(yè)中等專業(yè)學校南明路與桃園路交叉口北50米
2秦安職業(yè)中等專業(yè)學校甘肅省天水市秦州區(qū)藉河南路105號
3甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校G30連霍高速316國道入口附近
4天水職業(yè)技術學校天水市秦州區(qū)濱河西路26號
5天水麥積區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校天水市麥積區(qū)社棠東路20號

二、天水開設建筑工程施工專業(yè)的中職學校簡介

1、天水職業(yè)中等專業(yè)學校

天水職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

天水市職業(yè)中等專業(yè)學校,簡稱天水職業(yè)中專,創(chuàng)建于1980年,地處甘肅省第二大城市天水市區(qū),是天水市唯一的一所“國家級重點職業(yè)高級中學”。

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學?,F(xiàn)有教職工121人,其中高、中級教師40人,專業(yè)教師60余人。占地面積31畝,建筑面積16000平方米。目前學校開設有旅游、計算機、財經、外語、藝術教育、電子電器、建筑等七大類二十多個專業(yè),各專業(yè)均建立了目前較先進的實驗室,有價值500余萬元的各類教學儀器設備,另外學校建立了校園網,并已寬帶接入INTERNET,教學及辦公實現(xiàn)了網絡化。學校還聘請了8名天水乃至省內學術界知名人士為該校名譽教授,特聘兩名英國教師來該校執(zhí)教。

2、秦安職業(yè)中等專業(yè)學校

秦安職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學校是一所省級重點中等職業(yè)學校,其前身是創(chuàng)辦于1985年的秦安縣職業(yè)技術學校,隸屬于秦安縣教育體育局。

秦安職業(yè)中等專業(yè)學校拓展閱讀

2006年,縣委、縣政府為了積極貫徹《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和省、市職教工作會議精神,將原縣職業(yè)技術學校、教師進修學校、電大秦安工作站、農業(yè)機械學校、農業(yè)廣播電視學校、勞動就業(yè)培訓學校等六所職業(yè)教育培訓機構整合,組建了“秦安縣職業(yè)技術教育中心學校”,形成了一所以中職學歷教育為主體,集電大成人教育和各類職業(yè)技能培訓為一體的職教中心。

2007年11月經甘肅省教育廳評估驗收,認定為“省級重點中等職業(yè)學校”,2008年4月經省教育廳同意,更名為“秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學校”。學校也是相關職能部門確定的“天水市勞務輸轉培訓基地”、“秦安縣下崗職工再就業(yè)培訓基地”、“秦安縣農村勞動力轉移陽光工程培訓基地”、“秦安縣專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓基地”、“扶貧開發(fā)‘兩后生’培訓基地”、“農村林果科技人才培訓基地”、“天水市第六國家職業(yè)技能鑒定所”。

3、甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校

甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學校是一所全日制正規(guī)化學校,創(chuàng)辦于1982年,受甘谷教育局領導。

學校堅持教育改革,堅持校企合作辦學方向,確保教育與就業(yè)相銜接。經國家和省教育、經貿、勞動保障部門嚴格考核,1998年被定為甘谷校園一角就業(yè)定點培訓單位、教育示范單位;2000年被定為教師定點培訓單位,主要培訓甘谷教師及就業(yè)醫(yī)生。學校全面推行質量管理體系,學校管理、教學質量、就業(yè)安置一直保持領先優(yōu)勢。

甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校拓展閱讀

該校的師資結構有兩大特點:一是年輕化,45以下的教師占60%;二是中青年結合,是一個中青合壁的結合體。學校規(guī)模宏大,教學設施齊全,師資力量雄厚,教學管理完善。 學校大膽引進西方的先進教學模式,打破傳統(tǒng)的教學程式,形成了全新的“中山模式”。該校從2009年起實施“雙證”教育,更有利于該校畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“三模式”為主要特點,被教育界專家學者譽為??平逃?ldquo;黃金模式”。

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