一.普職融合

培養(yǎng)目標(biāo)：借助平昌中學(xué)基礎(chǔ)文化教育優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)教育，加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)，提高學(xué)校本科升學(xué)率，特別是重點(diǎn)本科升學(xué)率。

二.中高職銜接

培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)教育，強(qiáng)化專業(yè)課程，提高本科升學(xué)率，促使?？粕龑W(xué)率達(dá)到100%。

教學(xué)形式：高三上學(xué)期進(jìn)行分班教學(xué)，設(shè)對(duì)口高職本科班，單招考試?？瓢唷?/p>

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三.定向培養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、新型專業(yè)人才，達(dá)到100%的高薪，好福利的優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

教學(xué)安排：按照企業(yè)的用人要求條件，植入中職教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)融入我校特色教育（職業(yè)資格證書培訓(xùn)，綜合素養(yǎng)教育）。

四.普通中職

培養(yǎng)目標(biāo)：為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)更多新型專業(yè)技術(shù)人才。

教學(xué)安排: 中職教學(xué)計(jì)劃融入我校特色教育（職業(yè)資格證書培訓(xùn)，綜合素養(yǎng)教育）

招生專業(yè)：學(xué)前教育，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，服裝設(shè)計(jì)與工藝，工業(yè)與民用建筑，模具與數(shù)控專業(yè)，旅游與酒店管理，電子與信息技術(shù)。

平昌鷹才職業(yè)技術(shù)學(xué)校采用“2+1”(即中專+高考)的中專及“2+2”的中專套讀大專學(xué)制模式：“用心做教育，為學(xué)生一生的幸福負(fù)責(zé)!”為辦學(xué)理念,以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高能力為本位，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合和校企結(jié)合，面向市場(chǎng)，以靈活多樣、開放的人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)厚重、大氣、高遠(yuǎn)、時(shí)尚的適應(yīng)緊缺型生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中、高級(jí)技術(shù)人才，立志在十年內(nèi)將學(xué)校打造成集教學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)于一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

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平昌鷹才職業(yè)技術(shù)學(xué)校是全國(guó)家庭教育實(shí)驗(yàn)基地、四川師范大學(xué)教學(xué)點(diǎn)、巴中市勞務(wù)培訓(xùn)基地、平昌縣下崗失業(yè)人員及農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)再就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)基地、“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地、“勞務(wù)扶貧”工程培訓(xùn)基地、平昌縣國(guó)(境)外勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地、四川省“品牌勞務(wù)”工程培訓(xùn)基地、退役士兵技能培訓(xùn)基地。學(xué)校先后與珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)及新興的“西三角”地區(qū)的一批名列世界500強(qiáng)的跨國(guó)企業(yè)及國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)建立了對(duì)口培訓(xùn)輸送關(guān)系，就業(yè)率達(dá)100%。

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