現(xiàn)在由于二胎政策的開放，越來越多的家長有了二胎，那么有了二胎會面臨一個什么問題呢，就是需要更多的幼師，所以現(xiàn)在很多的學生會選擇幼師專業(yè)，不止女生會選擇該專業(yè)，有的男生也會選該專業(yè)，但是有的人認為該專業(yè)工資不高，發(fā)展前景不好，那么事實到底是怎么樣的呢，就讓小編給大家介紹一下吧。

學前教育專業(yè)是培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才的專業(yè)。

學前教育、學齡前兒童發(fā)展科學、學齡前兒童保育、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育等。

培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學前教育專業(yè)知識，能在保教機構(gòu)、教 育行政部門以及其他相關機構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才

學前教育學是一門年輕的科學，近30年因由于科學技術的開展和社會上對學前教育的注重，學前教育理論的研討有很大停頓。國外科研成果在下列方面有進一步開展：如學前教育對兒童開展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童言語和認知的開展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育范疇的運用，兒童情感的開展和兒童行為的研討，幼兒園和小學銜接的實驗研討，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研討工作也日益展開，如：①擴展了研討對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②注重進一步運用兒童開展的理論和停止實驗研討，討論學前兒童學習的過程和道德質(zhì)量構(gòu)成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀念動身,變革教育內(nèi)容和教育、教學辦法,培育兒童的主動性和發(fā)明性。④注重研討學前兒童智力的早期開展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤注重研討鄉(xiāng)村學前教育的特性等等。

所以小編覺得這個專業(yè)還是很不錯的。最后在送大家一句話吧，青春是用來奮斗的，而不是用來浪費的。