最近有人問小編成都五月花高級技工學院幼師、舞蹈專業(yè)怎么樣，小編今天整理出來一些干貨和大家分享，有什么問題可以直接聯(lián)系老師。

五月花以“匠人式”教育為主、“教授式”教育為輔的技能教育模式，是將人類千百年來行業(yè)內師徒制與現(xiàn)代班級教學方式有機結合，既遵循教學規(guī)律，又順應企業(yè)要求。其特點是：“雙師型”教師以“案例式”教材為藍本，在現(xiàn)代化多功能教室進行“精講多練”教學，理論教學和實習實作比例為1：2。學校實行教考分離，月考、期考檢查教學效果，每月對考試成績優(yōu)秀學生頒發(fā)獎學金，教師實行教學承包式管理，以學生技能考試合格率確定教師工資考核，同時對學習成績好、渴望再提高的學生免費安排進“提高班”強化學習，進行精英教育。

 

　　學校擁有一支高素質教師隊伍，現(xiàn)有教職工800余人，其中具有博士、碩士以及學士學位的專職教師近400人。一批畢業(yè)于四川大學、電子科技大學、西南財大、西安外國語學院、西南交大、四川師范大學等知名高校的教師擔任學校課程主授，保證了教育教學質量。

 

下面介紹了”幼師””舞蹈””教育”專業(yè)專業(yè)主要介紹了”幼師””舞蹈””教育”專業(yè)，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，還想要了解其他的可以直接聯(lián)系老師。

舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要。中國在五千年以前就已經出現(xiàn)了舞蹈，它產生于奴隸社會，發(fā)展到秦漢之際已形成一定特色。

舞蹈形態(tài)學、中國舞蹈史、中國民間舞蹈文化、世界芭蕾史綱、歐美現(xiàn)代舞史、舞蹈專業(yè)英語、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖學等?舞蹈概論、舞蹈作品分析、編舞技法、表演基礎、美學、音樂理論、音樂鑒賞、曲式分析、少數民族舞蹈史、中外舞蹈史、藝術概論、人體解剖學、中國古典文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學;中國民間舞、中國古典舞、身韻、基本功、現(xiàn)代舞、拉丁舞、東方舞、敦煌舞、古典舞教學法、民間舞教學法、芭蕾舞教學法。

1、藝術類、體育類專業(yè)錄取辦法：在考生文化課成績和專業(yè)課成績雙上線、體檢符合專業(yè)要求的基礎上，以專業(yè)成績?yōu)橹鳎凑?ldquo;志愿優(yōu)先、分數優(yōu)先”的原則錄取。

 

2、新生報到后，學校將進行身體復查和入學資格審查，對患有傳染性疾病的學生，根據復查結果，按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合下發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》作休學或退學處理。

舞蹈的藝術特性就是舞蹈形象是一種直觀的、動態(tài)性的形象。它具有：

 

1、直覺性：舞蹈形象是一種直觀的藝術形象，它主要是通過人們的視覺器官(眼睛)來進行審美感知的。

 

2、動作性：舞蹈形象是一種不停流動狀態(tài)的直覺形象。舞蹈動作分為：表情性(表現(xiàn)性)動作、說明性(再現(xiàn)性)動作、裝飾性聯(lián)結性動作。

 

3、節(jié)奏性：舞蹈的動態(tài)形象是一種具有節(jié)奏性的動態(tài)形象。分為：內在節(jié)奏和外在節(jié)奏

 

4、造型性：舞蹈是一種動態(tài)的造型藝術。包括：人體動作的姿態(tài)和舞蹈的構圖。

 

以上就是小編為大家整理的成都五月花高級技工學院的簡介，有什么問題可以直接聯(lián)系老師。