成都天府職業(yè)技術(shù)學校的教學管理還是很不錯的。學校不僅教給學生豐富的知識、還嚴格教育學生做人的道理。學校平時對學生的常規(guī)管理也是比較嚴格的，學生平時的學習習慣、行為習慣、生活習慣等等都在從每個細節(jié)去嚴格管理和培養(yǎng)，注重細節(jié)是學校的特色。細心關(guān)愛學生，教育學生的品德修養(yǎng)和觀念，所以學校的畢業(yè)生普遍道德素質(zhì)都偏高，在社會中也頗受好評。
學校以養(yǎng)成教育為突破口，加強對學生的素質(zhì)教育，從而提高學生的綜合素質(zhì)。學校根據(jù)各年級的實際特點，設(shè)定不同德育目標，分層次實施德育目標內(nèi)容。 一年級重點在開展安全教育、專業(yè)介紹、前途教育，軍訓教育、養(yǎng)成教育、法制教育、文明禮貌教育、心理健康教育等，爭取“一年成型”。二年級重點在強化養(yǎng)成教育，職業(yè)道德教育、健全人格教育、實習前職前教育等，使其完成“學生”向“職業(yè)人”的過渡，為第三學年的實習打好基礎(chǔ)。
學校的教學管理規(guī)范，依照制度從嚴治校，不斷提高在校學生的道德素養(yǎng)。班主任老師在不同階段組織學生學習各項規(guī)章制度，比如《在校學生行為規(guī)范》《學生操行評定制度》《學生請假管理制度》《學生宿舍管理制度》等，按制度嚴格規(guī)范在校學生的一切行為。學校安排責任心強、管理經(jīng)驗豐富的教師擔任班主任老師，要求班主任認真落實常規(guī)管理，將德育教育貫穿在每一天。班主任從各個細節(jié)加強對學生良好學習習慣、良好守紀習慣，良好禮貌習慣、良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
學校注重學生的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生優(yōu)良的品質(zhì)個有責任心、誠實守信的作風，逐步使學生思想上，道德上和諧發(fā)展。注重學生的全面發(fā)展，把學生培養(yǎng)成為適應(yīng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型技術(shù)人才。
學校的創(chuàng)辦時間是1995年，學校是經(jīng)成都市教育局批準的全日制中等職業(yè)教育學校。校園環(huán)境優(yōu)美，花紅葉綠，綠樹成蔭，花團錦簇，辦學條件優(yōu)良，被譽為“園林式校園”，校內(nèi)學習、文體和生活設(shè)施齊備，是學生求知成才的理想之地。
學校對學生的就業(yè)安置工作是非常重視的，在畢業(yè)時學校會提供雙選會，給畢業(yè)生提供更多的選擇，但學校今年是辦的升學班，是要保證每個學生都能進入大專院校。學校的合作院校都是全日制大專文憑，含金量是最高的。并且學校所開設(shè)的專業(yè)均是當今社會需求量的，應(yīng)用范圍最廣的專業(yè)。

成都天府職業(yè)技術(shù)學校的教學管理還是很不錯的。學校不僅教給學生豐富的知識、還嚴格教育學生做人的道理。學校平時對學生的常規(guī)管理也是比較嚴格的，學生平時的學