夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校的德育深具特色。德育一直是中職學(xué)校的難題，德育的作用又非常重要，所以學(xué)校的德育工作不容忽視。德育工作會(huì)影響到學(xué)校的教育質(zhì)量，還有學(xué)生的綜合素質(zhì)。因?yàn)橹新殞W(xué)生比較難管理，學(xué)習(xí)積極性不夠高，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不是很清晰，所以學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到其他業(yè)余方面。學(xué)校的德育工作要積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)風(fēng)濃，可以使學(xué)生受到熏陶，夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校的德育在同類型學(xué)校中是做的比較好的，很有創(chuàng)新。
近年來，云吟職中實(shí)施6M育人模式，強(qiáng)力推行學(xué)長(zhǎng)制，讓學(xué)長(zhǎng)在老師的指導(dǎo)下，在自身成長(zhǎng)過程中去影響、引導(dǎo)、服務(wù)和管理學(xué)生，通過他們的示范效應(yīng)帶動(dòng)全體學(xué)生積極向上健康成長(zhǎng)，收到良好效果，也為中職德育工作提供了一個(gè)新的思路，打開了一扇新的窗戶，呈現(xiàn)出一種新的氣象，展現(xiàn)了一種新的希望。
學(xué)長(zhǎng)是學(xué)生群體中在某一方面堪作表率，整體素質(zhì)較好的優(yōu)秀代表。學(xué)長(zhǎng)接受班主任、專業(yè)部、校學(xué)生會(huì)和政教處的多重管理和指導(dǎo)，是協(xié)助班主任和學(xué)校參與學(xué)生管理和校園文化建設(shè)的一支生力軍，是學(xué)生干部的中堅(jiān)力量。學(xué)長(zhǎng)由政教處統(tǒng)一管理，學(xué)長(zhǎng)是一份榮譽(yù)，統(tǒng)一佩戴學(xué)長(zhǎng)牌；更是一份責(zé)任，他必須在某一方面具有超強(qiáng)的能力、特長(zhǎng)和感召力、影響力，能獨(dú)當(dāng)一面，在各種活動(dòng)中不負(fù)重托，不辱使命。學(xué)長(zhǎng)的選拔使用極為嚴(yán)格，原則上一個(gè)班不超過4人，寧缺勿濫，一般由班主任推薦，學(xué)校試用一個(gè)月，經(jīng)班主任、專業(yè)部、學(xué)生會(huì)、政教處考核合格方可正式錄用，并發(fā)給聘書，聘期為一學(xué)年，半期進(jìn)行一次民主測(cè)評(píng)，對(duì)不合格者予以諫勉談話并組織優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)予以幫扶，在學(xué)長(zhǎng)會(huì)內(nèi)部提出警告和通報(bào)。學(xué)期末開展一次綜合評(píng)議，對(duì)群眾意見較大，履職情況表現(xiàn)較差的予以解聘，并在全校招聘增補(bǔ)臨時(shí)學(xué)長(zhǎng)，學(xué)年結(jié)束進(jìn)行全面改選和增補(bǔ)。
學(xué)校辦學(xué)三十多年來，學(xué)校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)力鑄就品牌，學(xué)校出色的辦學(xué)成績(jī)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和社會(huì)各界的肯定和認(rèn)可， 1995年學(xué)校被國(guó)家教育部認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，2002年被評(píng)為四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地，2006年被省政府命名為四川省勞務(wù)培訓(xùn)基地，2007年被評(píng)為樂山市校風(fēng)示范校，2019年建成特有工種職業(yè)技能鑒站，2019年被評(píng)為樂山市內(nèi)務(wù)管理示范校，2019年度被評(píng)為樂山市德育工作先進(jìn)集體，2019至2019連續(xù)五年獲得樂山市教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)。2019年樂山市第六屆學(xué)生技能大賽團(tuán)體總分第四名，2019年榮獲樂山市第七屆“亞創(chuàng)杯”技能大賽團(tuán)體總分第二名。學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力躋身樂山市職教行業(yè)領(lǐng)先地位。

夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校的德育深具特色。德育一直是中職學(xué)校的難題，德育的作用又非常重要，所以學(xué)校的德育工作不容忽視。德育工作會(huì)影響到學(xué)校的教育質(zhì)量，還有學(xué)