當學生建立專業(yè)的，時，我們知道專業(yè)對學生的重要性。因此，當我們在學校，設立專業(yè)的時，我們更加嚴格。我們應該讓學生知道專業(yè)的的重要性，因此，在學校，專業(yè)的未來發(fā)展是極其重要的。我們希望給學生一個更好的選擇，給就業(yè)一個更好的未來，幫助學生在未來的發(fā)展中取得更好的成績。

打開專業(yè)：

先進的護理

面向全國各省市縣城鄉(xiāng)社區(qū)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構，精心培養(yǎng)適應我國社會主義建設和發(fā)展需要、適應崗位群體需求、全面協(xié)調發(fā)展知識、能力和素質的復合型、應用型、創(chuàng)新型護理高級人才。

主菜

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、基礎內科的護理，護理(包括感染性疾病的護理、外科學的護理、婦產(chǎn)科的護理、兒科的護理研究、急救護理研究、康復護理研究、社區(qū)護理研究、老年人護理研究等。

就業(yè)方向

學生就業(yè)主要分布在各級綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心和社區(qū)醫(yī)療服務中心，在護理和管理，護理從事臨床工作，如果國家發(fā)展到一定程度，還可以給每個家庭和社區(qū)配備一名護士。到那時，護士可以進入家庭和社區(qū)。條件是有能力支付這些人工資的國家。

就業(yè)前景分析

護理專業(yè)被包括教育和衛(wèi)生部在內的六個部委列為全國人才短缺的專業(yè)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織各成員國衛(wèi)生人力資源的統(tǒng)計，護理在很多國家都是人才短缺。在中國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)療保健的比例嚴重失衡。按照衛(wèi)生部的要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士比例是1: 2，重要科室是1: 4。目前我國1: 0.61的比例與衛(wèi)生部的要求相差甚遠，與國際水平1，333，602.7相差甚遠，與發(fā)達國家1: 8.5的比例相差甚遠。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年，中國的護士人數(shù)將增加到232.3萬人，平均每年凈增11.5萬人，這為在護理，專業(yè)的和畢業(yè)生學習提供了廣闊的就業(yè)空間

專業(yè)助產(chǎn)

就業(yè)：方向

可在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事臨床助產(chǎn)、護理，婦幼保健等工作。

培訓標準：

基于助產(chǎn)士專業(yè)，三年學習后的崗位需求，畢業(yè)生應具備以下專業(yè)，職業(yè)技能和服務態(tài)度的知識，并順利通過國家資格考試。

1 .掌握人文社會科學、基礎醫(yī)學，臨床醫(yī)學和專業(yè)預防保健的必要知識

2.掌握遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的相關知識和國家計劃生育政策法規(guī)知識。

3.掌握護理研究的基本理論，具備全面實施以護理為中心的護理和護理計劃的基本能力。

4.有觀察和治療正常分娩、正常產(chǎn)褥期、新生兒護理和健康指導的能力，并配合醫(yī)生進行妊娠診斷和產(chǎn)前檢查。

5.有處理難產(chǎn)和產(chǎn)科急、危、重病人的能力和配合搶救的能力。

6.具備觀察和處理護理受試者疾病變化、心理反應和藥物療效的基本能力。

7 .有開展婦幼保健和計劃生育指導的能力。

8.具備規(guī)范熟練的護理和專業(yè)護理基本操作技能

9.具有良好的人際溝通能力、團隊合作精神和強烈的服務意識。

10.具有良好的職業(yè)道德、法律和醫(yī)療安全意識。

11.熟練掌握計算機基本操作，具備一定的英語應用能力、自學能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。

12 .有健康的身體，良好的心理素質，規(guī)范的職業(yè)行為和較強的適應能力。

主要課程：

公共基礎課程模塊：技術德育英語信息基礎

專業(yè)基礎課程模塊：解剖學基礎生理學基礎遺傳學和優(yōu)生學基礎病原生物學和免疫學基礎病理學基礎醫(yī)學應用護理

專業(yè)課程模塊：護理禮儀人際交往護理基礎健康評估心理學與精神護理婦產(chǎn)科護理內科護理外科護理婦科護理兒科護理母嬰健康急救護理技術。

測試專業(yè)

成都衛(wèi)生學校檢驗專業(yè)，成立于2004年，是學校的一個新興的專業(yè)，專業(yè)由學校和成都疾病預防控制中心共同管理，師資力量雄厚，教學設施齊全。

成都，衛(wèi)校，有微生物和免疫實驗室、生化實驗室、臨床實驗室、衛(wèi)生物理和化學實驗室，完全符合衛(wèi)生部和教育部頒布的教學大綱的要求

專業(yè)開設的課程包括無機化學、有機化學、分析化學、解剖生理學、病理學、生物化學等。技術進行寄生蟲檢測，技術進行免疫檢測，技術進行臨床檢測、生化檢測，技術進行微生物檢測等。

五年制大專學生在成都市疾病預防控制中心學習理論三年，學習實踐一年，臨床實習十個月。學生完成全部學業(yè)，考試合格，取得四川省教育辦事處頒發(fā)的《成都衛(wèi)生學校檢驗專業(yè)》畢業(yè)證書，畢業(yè)當年，報名可參加衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定中心“衛(wèi)生檢查員”考試，取得相應的職業(yè)資格。畢業(yè)生，專業(yè)就業(yè)率高，就業(yè)，畢業(yè)生，獲得職業(yè)資格的比例可達96%以上。

中醫(yī)康復保健

醫(yī)學康復的核心是功能障礙及其恢復。通過功能訓練和整體康復，幫助各類急慢性病患者、各類殘疾人和老年人恢復身心健康，使其回歸社會、適應社會的科學。

康復技術包括康復評估和康復治療，后者包括物理治療、職業(yè)治療、心理治療、康復工程和中國傳統(tǒng)康復治療技術

康復技術專業(yè)前景：預計到2015年我國康復治療師的需求量30-35萬人。世界康復技術人數(shù)與人口約為70 人/10萬人口，當前我國為0.4人/10 萬人口，總共不到2萬人。

康復技術專業(yè)課程包括：康復護理學、康復醫(yī)學概論、中醫(yī)康復學、康復功能評定、疾病概要、康復治療技術、臨床康復學、形體健美、美容營養(yǎng)學等。

招生培養(yǎng)對象及學制：本專業(yè)招收初中畢業(yè)生，高中畢業(yè)生亦可。學制3年?？祻蛯I(yè)畢業(yè)后面向醫(yī)療機構康復科、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、殘疾人康復中心、老年康復中心等就業(yè)。

資助政策

根據(jù)國家政策和四川省教育廳、財政廳有關文件規(guī)定，我校在校生享受以下待遇：

1、國家獎學金，獎勵金額每生8000元/學年。

2、國家勵志獎學金，獎勵金額每生5000元/學年。

3、國家助學金，助學金額每生平均3000元／學年。

4、國家助學貸款，在校全日制大專生均可在戶籍地申請生源地國家貼息助學貸款，每年最高可貸6000元，由國家開發(fā)銀行和農村信用社辦理。

5、義務兵役國家資助，應征入伍的全日制學生，可一次性享受不高于6000元／學年的學費補償或國家助學貸款；退役后復學的，可享受不高于6000元／學年的學費減免。

6、退役士兵資助，退役1年以上且考入全日制普通高等學校的自主就業(yè)退役士兵，可享受不高于6000元／學年的教育資助。

7、學校獎學金，用于獎勵每學年學習成績和綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

8、學校設立勤工助學專項基金，為困難學生提供勤工助學崗位，幫助困難學生完成學業(yè)。