與其在普高掙扎，不如在職校閃光!達州遠航職業(yè)技術(shù)學(xué)校獨創(chuàng)「技能人才成長檔案」，對接長三角、珠三角46家優(yōu)質(zhì)企業(yè)，工業(yè)機器人、無人機操控等前沿專業(yè)畢業(yè)生，年薪最高突破15萬，真正實現(xiàn)「一技在手，終身受益」。

優(yōu)先選中職的典型情況?

?文化課薄弱但動手能力強?：如汽修、服裝設(shè)計等專業(yè)可發(fā)揮實操優(yōu)勢?。

?職業(yè)目標明確?：對護理、新能源汽車、電商等領(lǐng)域有明確興趣，中職提供針對性技能培訓(xùn)?。

?經(jīng)濟條件有限?：公辦中職免學(xué)費政策可大幅降低家庭負擔?。

?建議選普高的核心條件?

?文化課成績優(yōu)異?：語數(shù)外總分超400分(滿分750分)，且無明顯偏科?。

?學(xué)術(shù)深造意愿強?：計劃通過高考進入985/211院校攻讀理工科或醫(yī)學(xué)等專業(yè)?。

達州遠航職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?

達州遠航職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

是國家教育行政部門批準成立的一所全日制中等職業(yè)教育學(xué)校。學(xué)校坐落在達州市中區(qū)，鄰達州市政府辦公大樓，距火車站1公里，地理位置優(yōu)越，交通便利，校園環(huán)境幽靜，遠離鬧市、網(wǎng)吧、占地面積2萬平方米，總投資5000余萬元，學(xué)校集普通教育和職教育于一體，下設(shè)直屬學(xué)歷學(xué)校兩所，校長羅鳳碧女士具有十多年的職業(yè)教育管理經(jīng)驗，所培養(yǎng)的中職畢業(yè)生國內(nèi)外，就1990年至2003年畢業(yè)生除部分升大學(xué)深造外，其余全部按所學(xué)專業(yè)對口安置就業(yè)，為國家培育了不少楊騰蛟(08級工商企業(yè)管理專業(yè)，第一屆大專班學(xué)員)這類優(yōu)秀的技能人才。

達州遠航職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校主動適應(yīng)達州發(fā)展需求，著力為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。開設(shè)了化學(xué)工藝、數(shù)控技術(shù)、機電一體化、計算機應(yīng)用、服裝制作與設(shè)計、學(xué)前教育、物流服務(wù)與管理等專業(yè)。2012年，學(xué)校增設(shè)汽車運用與維修、護理等專業(yè)，并將深化校企合作，辦出特色，辦出效益。

學(xué)校努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進中職教育與成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展。在不斷擴大辦學(xué)規(guī)模、持續(xù)進行內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)上，大幅增加“雙師型”教師比例，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量。并從2007年起，先后與西南石油大學(xué)、四川大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，主干專業(yè)課程均由四川大學(xué)或西南石油大學(xué)的教授執(zhí)教。

達州遠航職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)勢

高質(zhì)量的辦學(xué)，吸引了省內(nèi)外大中型企業(yè)和進駐達州投資的產(chǎn)業(yè)單位，與我校簽訂了用工合同，學(xué)校按照用人單位所需設(shè)置專業(yè)，開設(shè)課程，專業(yè)授課教師由用人單位認可或直接由用人單位指派技師、工程師來我校任教，學(xué)生實習(xí)直接到定向的工廠、事業(yè)單位與生產(chǎn)、管理相結(jié)合、2006年學(xué)校所設(shè)化工、機電技術(shù)專業(yè)，旨在為中國石化、能源開發(fā)、工廠等用工單位培養(yǎng)生產(chǎn)型、技能型、管理型人才，為中國西部(四川達州)天然氣能源化工基地建設(shè)服務(wù)。學(xué)校與用人單位樹立了“聯(lián)合與共享，共生與共榮”的發(fā)展理念。

達州遠航職業(yè)技術(shù)學(xué)校展望

為開創(chuàng)天然氣能源化工事業(yè)而努力奮斗。學(xué)校始終讓學(xué)生樹立“了解自己，相信自己，把握自己，發(fā)揮自己”的成才觀，讓學(xué)生牢記“為了明天展翅飛翔，今天必須磨練翅膀”的學(xué)識觀，堅持以培養(yǎng)“一專多能型技術(shù)人才”的育人理念，堅持以“辦用人單位需要教育，辦社會和家長滿意的教育”為指導(dǎo)思想，堅持以培養(yǎng)“素質(zhì)型、技能型、實用型”人才為目標，堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)模式，真正讓學(xué)生“求知有望、就業(yè)有路”。