金臺(tái)幼兒師范職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-06-28 01:14 1001次
摘要:01.金臺(tái)幼兒師范職業(yè)教育中心幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)1、參加體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,衛(wèi)生習(xí)慣,幼兒身體正常發(fā)育。2、培養(yǎng)有益的興趣和求知欲,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官
1、參加體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì) ,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 ,機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 ,衛(wèi)生習(xí)慣,幼兒身體正常發(fā)育。
2、培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ,發(fā)展幼兒智力 ,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力 ,增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí) ,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛教育事業(yè),熱愛兒童。具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的兒童觀,具備從事學(xué)前教育的基本理論知識(shí)及專業(yè)素養(yǎng),還有教學(xué)技能和方法。能夠適應(yīng)幼兒園教育活動(dòng)需要,在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作,以及能夠從事幼兒園經(jīng)營(yíng)、管理工作的專業(yè)人才。
4、本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人員。
02.金臺(tái)幼兒師范職業(yè)教育中心幼兒師范教育前景分析“入園難”是我們民生問題之一。公立幼兒園的數(shù)量較少,而具有高質(zhì)量的教學(xué)水平的幼兒園更是少。如果該專業(yè)的畢業(yè)生在公立幼兒園從事教育有關(guān)的工作難度大,可以去硬件水平比較高的私立幼兒園。他們急需非常專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)前教育,從這個(gè)角度來看,該專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)前景是相當(dāng)不錯(cuò)的。
03.金臺(tái)幼兒師范職業(yè)教育中心分?jǐn)?shù)線1、文科: 最低分239、最高分495、錄取人數(shù)773;理科: 最低分234、最高分455、錄取人數(shù)544。
04.金臺(tái)幼兒師范職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)介紹1、教育是人類特有的一種社會(huì)現(xiàn)象,是培養(yǎng)人的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),也是隨著人類社會(huì)的生產(chǎn)而生產(chǎn),更是隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。
2、幼兒教師在教育過程中的角色不僅僅只是知識(shí)的傳遞者,還是幼兒學(xué)習(xí)與活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育,幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并促進(jìn)他們的身心全面和諧發(fā)展。
05.金臺(tái)幼兒師范職業(yè)教育中心師資力量學(xué)校有教職工170多人,本科學(xué)歷達(dá)90%以上。有高級(jí)教師39人,中學(xué)一級(jí)教師51人,“雙師型”教師30多人。他們不僅有扎實(shí)的理論功底,而且是技能訓(xùn)練的行家里手。教師有180多篇論文在國(guó)家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。學(xué)校每年選送多名教師參加國(guó)家級(jí)技能培訓(xùn),造就了一大批一專多能專業(yè)教師。
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