初中畢業(yè)后，我們面臨繼續(xù)上高中還是選擇上職校的抉擇。對于平時成績拔尖的學(xué)生來說，繼續(xù)上高中是毋庸置疑的，但是對于分數(shù)連最低的普高線都沒達到的學(xué)生來說，高中真的適合你嗎?這個是學(xué)生和家長需要思考的問題!高中的課程比初中要難很多，職業(yè)學(xué)?？赡芨m合你。

面向魚化龍集團強勁發(fā)展的需要，實行產(chǎn)學(xué)結(jié)合、定向就業(yè);分別與省內(nèi)外數(shù)百家大型知名企業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)合作，實行“訂單培養(yǎng)”;校外建有北京、上海、廣州、大連、杭州等多個就業(yè)實習(xí)基地，打開了畢業(yè)生赴沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的綠色通道。建院以來，為社會培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的實用型技術(shù)人才，各屆畢業(yè)生實現(xiàn)了穩(wěn)定、高薪的就業(yè)愿望，就業(yè)率一直保持在99%以上，得到了政府部門和社會各界的廣泛認可。

根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)高技能人才，引導(dǎo)“企業(yè)文化”進入校園;實施二元師資結(jié)構(gòu)，既上理論課又上實習(xí)課的授課教師與具有多年一線生產(chǎn)經(jīng)驗的高級技師相結(jié)合，不斷完善人才培養(yǎng)體系。學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主線，以中高級技工教育及職業(yè)技能培訓(xùn)三大板塊為主，已形成以管理類、機械類、建筑工程類專業(yè)為重點，數(shù)字傳媒、醫(yī)藥化工、工藝美術(shù)類專業(yè)為補充的多學(xué)科專業(yè)相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育格局。 學(xué)校設(shè)有職業(yè)技能鑒定站，面向在校生開展職業(yè)培訓(xùn)與技能考核鑒定，頒發(fā)國家承認的技能鑒定證書，以“雙證”培養(yǎng)特色提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

接受職業(yè)教育并不意味著‘低人一等’，在就業(yè)方面甚至更有優(yōu)勢。家長們要盡快轉(zhuǎn)變‘重普輕職’的觀念，以務(wù)實而長遠的眼光看待孩子的求學(xué)路。”其實有的時候并不是孩子不能接受上職校，而是家長的心態(tài)沒有擺正。