中專學(xué)校的優(yōu)勢呢也是在于就業(yè)方面，學(xué)生入學(xué)就和學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)以后可以有實習(xí)就業(yè)的單位，不會存在畢業(yè)就失業(yè)的情況。一定程度上給學(xué)生提供了很大的平臺，對學(xué)生是一件很有利的事情。所以，上了不高中，中專學(xué)校也是一個不錯的選擇。

建光技工學(xué)校

簡介：建光技工學(xué)校是電子工業(yè)部批準(zhǔn)成立的技工學(xué)校，具有悠久的辦學(xué)歷史。不僅自身已創(chuàng)辦二十余年，其前身即為第四機械工業(yè)部寶雞無線電技工學(xué)校。積近半個世紀(jì)教學(xué)經(jīng)驗于一體。教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全。實驗室、實習(xí)操作車間、電工實驗室、公差配合與技術(shù)測量實驗室、電化教室、圖書說覽室為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。食堂、澡堂、文化娛樂、體育場地等配套齊全，學(xué)生住宿生活條件完備。學(xué)校實行半封閉式管理。學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

師資力量：理論課全部由中級以上職稱的教師任教，實習(xí)課全由技師執(zhí)教。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，學(xué)校既注意學(xué)生知識面的拓展。更注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、實際操作水平以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。培養(yǎng)的學(xué)生有較強的競爭實力。

寶雞工會職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

簡介：寶雞工會職業(yè)學(xué)校是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)成立，是由陜西省人力資源和社會保障廳主管的一所教學(xué)設(shè)施齊全，專業(yè)特色鮮明的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校自創(chuàng)辦20年來，始終堅持“以市場需要為出發(fā)點，已就業(yè)安置為生命線”，著力務(wù)實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，微學(xué)生創(chuàng)造成才機會，鋪就人生圓夢之路為宗旨，為省內(nèi)各行業(yè)及企業(yè)輸送了一批批有用之才，極大的滿足了社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求。

教學(xué)建設(shè)：學(xué)校位于陜西省第二大城市寶雞市。學(xué)校師資力量雄厚，管理科學(xué)有序，教學(xué)設(shè)備齊全先進(jìn)，學(xué)校設(shè)有高鐵動車乘務(wù)、海洋工程技術(shù)、國際郵輪乘務(wù)模擬教學(xué)實訓(xùn)室及互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)、金融與電子商務(wù)、報關(guān)報檢、電子技術(shù)與計算機應(yīng)用多媒體實訓(xùn)室及微機實訓(xùn)室、同時機電一體化專業(yè)設(shè)有數(shù)控實習(xí)室、電工電子實訓(xùn)室、鉗焊實訓(xùn)室，保證了各專業(yè)教學(xué)理論與實踐的有機結(jié)合，提高了學(xué)生的綜合就業(yè)技能和就業(yè)競爭力。

陜西省電子工業(yè)學(xué)校

簡介：1986經(jīng)陜西省人民政府批立的陜西省電子工業(yè)校，直屬陜西省信息產(chǎn)業(yè)廳。 2004 年通過“省(部)級重點中等職業(yè)學(xué)校”評估驗收， 2005 年，通過“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”評估驗收。 學(xué)校占地150 畝;校舍建筑面積60000 平方米;總資產(chǎn)6000 萬元;開設(shè)電子、信息、機電三大類18 個專業(yè)，學(xué)制二、三年;截2006年9月，全日制在校學(xué)生共5200 人;各種職業(yè)技能培訓(xùn)年培訓(xùn)量超過2000 人。學(xué)校實施引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的原則，組建起一支素質(zhì)高、專業(yè)實力強、熱愛職教事業(yè)的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工372 人，其中：專任教師312 人，高級職稱比例達(dá)35 % , “雙師型”教師比例達(dá)31 %。

小編總結(jié)

現(xiàn)實生活中大部分想要去讀中專學(xué)校的學(xué)生，文化成績一般都不太好，在這樣的情況下，如果家長勉強孩子去讀普高，并不能保證孩子成績一定能跟得上，更不能保證最后一定能考上好大學(xué)畢業(yè)后能高薪就業(yè)。而中專學(xué)校不同與一般高中，不僅重視理論的學(xué)習(xí)，也會讓孩子動手操作，這樣的教學(xué)方式，能極大地增強孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子學(xué)到更多的東西。