現(xiàn)今大學(xué)生滿街跑，渾渾噩噩度過高中考上一個(gè)不入流的大學(xué)還不如一個(gè)有著多年經(jīng)驗(yàn)的中專生。高中生畢業(yè)后選擇讀中專學(xué)校，現(xiàn)也很受歡迎的，無不證明了職業(yè)教育廣闊的發(fā)展前景，職業(yè)教育受到前所未有的重視，國家政策正大幅度傾向職業(yè)教育。

西安武術(shù)職業(yè)學(xué)校

簡介：西安武術(shù)職業(yè)學(xué)校，是經(jīng)西安市教育局批準(zhǔn)的一所文化與武術(shù)教育相結(jié)合的全日制《寄宿式》中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)辦于1999年，坐落于長安區(qū)細(xì)柳鎮(zhèn)，是一所高品位、高素質(zhì)的民辦職校，占地面積5000平方米，建筑面積3300平方米，擁有教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、辦公樓、訓(xùn)練場(chǎng)館、浴室、食堂、圖書室、微機(jī)室、醫(yī)療室等設(shè)施。實(shí)行封閉式半軍事化的規(guī)范管理和以人為本、文明辦學(xué)相結(jié)合的育人體系，開設(shè)有小學(xué)部、初中部和高中部，統(tǒng)一配發(fā)服裝、被褥、床單等生活用品，我們把管理做為育人的重要手段，堅(jiān)持管理與教學(xué)同步抓，校園設(shè)施完善、環(huán)境幽雅，四季如春，是廣大學(xué)子求知成才、習(xí)文練武的理想學(xué)府。

陜西省交通學(xué)校

簡介：學(xué)校前身為成立于1952年的陜西省人民政府交通廳干部訓(xùn)練班，1956年改稱陜西省交通學(xué)校，2001年升格為高等職業(yè)院校，定名為陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2011年劃轉(zhuǎn)至省教育廳管理，并實(shí)行省教育廳、省交通運(yùn)輸廳共建機(jī)制。建校65年來，學(xué)校秉承 “嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、人才興校、特色強(qiáng)校”治校方略，培育和形成了吃苦實(shí)干、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、圖強(qiáng)創(chuàng)新的“鋪路石精神”。為國家特別是西部地區(qū)培養(yǎng)交通運(yùn)輸行業(yè)技術(shù)技能型人才6萬余名。學(xué)校現(xiàn)任黨委書記趙立威、院長楊云峰。

西安市工業(yè)技工學(xué)校

簡介：西安市工業(yè)技工學(xué)校是一所技工學(xué)校。學(xué)校位于古城西安，隸屬于西安市工業(yè)和信息化委員會(huì)，是市政府開辦的一所省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)校占地60余畝，建筑面積達(dá)3萬多平方米，2009年在校生達(dá)1500余人。近幾年，學(xué)校始終貫徹實(shí)施“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量做保障”的辦學(xué)思路。狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)校管理。學(xué)校已形成集技工教育、定向培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性職業(yè)技能培訓(xùn)基地。

辦學(xué)力量：學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量一流，其中大學(xué)畢業(yè)的教師，講師和高級(jí)講師占教學(xué)人員的90%以上。教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理，全面推行素質(zhì)教育，依托西安遠(yuǎn)東公司、西安航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)公司等國防企業(yè)為實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)技能，努力滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化。

小編總結(jié)

每年的高考畢業(yè)后，有不少的家長和學(xué)生都會(huì)陷入這樣的困境，高中畢業(yè)上中專學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?這不僅關(guān)系到自己的的未來，還關(guān)系到家庭的幸福問題。因此，學(xué)生和家長很擔(dān)心的問題，孩子畢業(yè)后該何去何從，這個(gè)年紀(jì)到社會(huì)上能適合什么工作，他們的心智和生理沒有成熟。