未來職業(yè)教育發(fā)展如何從紙面走到現(xiàn)實(shí)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2019-04-15 10:10 76次
摘要:從“神十上天”、“蛟龍下?!笨梢钥吹剑袊敿饧寄苋瞬诺摹白髌贰蹦軌蚺c世界強(qiáng)國媲美,但手表、汽車、機(jī)床等量產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量卻難以與世界制造業(yè)強(qiáng)國相提并論。 有學(xué)者提出,這其中一個(gè)重要原因,就是我國技能人才金字塔的塔基不穩(wěn)。 這并非危言聳聽。在目前我國2.25億第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中,技能勞動(dòng)者僅1.19億人,其中高技能人才約3117萬人,僅制造業(yè)高級(jí)技工缺口就高達(dá)400余萬人。以我國電子信息產(chǎn)業(yè)為例,技師、高級(jí)技師占技術(shù)工人比例僅為3.2%,而發(fā)達(dá)國家一般在20%—40%之間…… 處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期的中國,一個(gè)巨大的問號(hào)正等待回答——中國職業(yè)教育能否挑起培養(yǎng)中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型所需大批高技能人才的重?fù)?dān)? 在6月3日全國政協(xié)舉辦的“深化產(chǎn)教融合、校企合作,加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”專題協(xié)商會(huì)上,中共中央、國務(wù)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
文章標(biāo)題:未來職業(yè)教育發(fā)展如何從紙面走到現(xiàn)實(shí)
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