初中沒考入好的高中怕啥，可以選擇學習一門技術，并通過技能證書也是可以獲得一個薪酬不錯的工作。而今建筑智能化工程技術專業(yè)在市場上還是比較吃香的，同時選擇安徽工貿職業(yè)技術學院學習的學子人數(shù)也比較多，要想深入了解這個學校和專業(yè)，可以繼續(xù)閱讀文章安徽工貿職業(yè)技術學院建筑智能化工程技術專業(yè)好就業(yè)嗎

安徽工貿職業(yè)技術學院建筑智能化工程技術專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握火災自動報警系統(tǒng)、安全技術防范系統(tǒng)、綜合布線、監(jiān)控系統(tǒng)、建筑電氣控制技術基本知識，具備建筑消防工程、安防工程、通信與綜合布線工程、智能建筑設備監(jiān)控工程、建筑供配電工程的設計、安裝、調試、操作與維護能力；從事樓宇智能化工程、消防工程、安防工程、建筑供配電工程設計、施工、檢測、運行維護等工作的高素質技術技能人才。就業(yè)面向

主要面向建筑行業(yè)，在建筑智能化工程、消防工程、安防工程、通信與綜合布線工程、建筑供配電與照明工程等技術領域，從事施工管理、工程造價、資料管理、物業(yè)管理、設計等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備閱讀一般性專業(yè)英語技術資料的能力；

3．具備辦公軟件和專業(yè)繪圖軟件的應用能力；

4．具備建筑工程施工圖的制圖與識圖能力；

5．具備建筑供配電與照明工程設計與施工能力；

6．具備智能建筑弱電工程設計、施工、調試、運行、維護與管理能力；

7．具備智能化安裝工程施工組織設計與工程管理的初步能力；

8．具備編制智能化系統(tǒng)工程預結算與參與工程招投標的能力；

9．具備收集、編制、整理工程資料的能力。

核心課程與實習實訓

1．核心課程

火災自動報警系統(tǒng)、安全技術防范系統(tǒng)、信息系統(tǒng)與綜合布線、建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)、建筑電氣控制技術與PLC、建筑供配電與照明技術、建筑智能化工程造價與施工組織等。

2．實習實訓

在校內進行電氣控制與PLC、火災自動報警與聯(lián)動控制系統(tǒng)、視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)設計與施工、門禁與可視對講系統(tǒng)設計與施工、入侵報警系統(tǒng)設計與施工、綜合布線系統(tǒng)設計與施工、建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)、建筑智能化工程施工圖預算、建筑智能化工程施工組織設計等實訓。

在建筑智能企業(yè)進行實習。

職業(yè)資格證書舉例

施工員 質量員 安全員 資料員 樓宇設備運行管理員

銜接中職專業(yè)舉例

樓宇智能化設備安裝與運行

接續(xù)本科專業(yè)舉例

建筑電氣與智能化工程管理信息工程

安徽工貿職業(yè)技術學院簡介

　　安徽工貿職業(yè)技術學院是在一所具有28年辦學歷史的普通高?；A上進行體制和機制改革的創(chuàng)新型高校，位于全國較大城市淮南市政治、經濟、文化中心田家庵區(qū)國慶西路199號，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。校園占地面積1400余畝(含山南新校區(qū)規(guī)劃用地)，校舍建筑面積18余萬平方米。專任教師近500人，副高以上職稱170余人，“雙師型”教師占90%，享受國務院特殊津貼的教育專家3人，淮南市“舜耕英才”2人;館藏圖書65萬冊，中外文圖書資料1000余種;實驗儀器設備價值7000余萬元。設置六系(機械與汽車工程系、電氣與電子工程系、計算機信息工程系、建筑與化學工程系、經濟貿易系、工商管理系)、四部(思想政治理論教學部、外語教學部、體育工作部、基礎部)、一院(藝術與傳媒學院)，開設12個專業(yè)群49個專業(yè)方向，面向全國招生，在校生8000余人。

　　學院堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“專業(yè)有特長，就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，提高有基礎，發(fā)展有空間，適應生產、建設、管理和服務第一線需要的應用型高技能人才”的培養(yǎng)目標，深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行“一書多證”，發(fā)展“一專多能”，把創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，突出創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的培養(yǎng)，具有鮮明的辦學特色和強勁的競爭優(yōu)勢，被國家信息產業(yè)部命名為“IT職業(yè)教育工程定點院?！?。同時，與國內高校聯(lián)合辦學，拓寬了“專升本”渠道，與美國、澳大利亞、新西蘭、菲律賓、荷蘭等境外高校開展多種形式的教育合作，為廣大同學出國深造創(chuàng)造了有利條件。