由于很多中學生在學校成績并不好，可能難以考入高中學習，所以近些年選擇職業(yè)技術學校學習的人數(shù)也變得越來越多，為了未來工作有良好的發(fā)展，現(xiàn)在擇校和選擇專業(yè)就是比較重要的。廣東近些年可以選擇的中職中專學校也越來越多，不同學校的教學實力、質量和環(huán)境等多個方面都有很大的差異，因而要謹慎抉擇。而廣東職業(yè)技術學院是當?shù)厣钍芎芏嗉议L和學生們都比較認可的職業(yè)技術學校之一，同時選擇就讀的人數(shù)也在逐年增長，接下來小編會介紹，廣東職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)專業(yè)到底行不行?設有哪些課程，如您對該校有興趣，就來繼續(xù)閱讀文章內容。

廣東職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)思想政治堅定、德技兼修、全面發(fā)展，適應現(xiàn)代制造業(yè)轉型升級、滿足智能制造崗位技能要求的需要，具有良好的技術素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新理念和實踐能力等綜合素質，掌握必須的公共文化基礎理論知識、外語知識和必要的計算機技術應用知識；掌握機械設備、電氣控制、電子技術、智能裝備和工業(yè)機器人技術等機電一體化方面等知識和技術技能，面向通用機電一體化設備制造業(yè)及采用自動化生產(chǎn)線和采用工業(yè)機器人應用技術及智能裝備領域的高素質技術技能人才。

二、主要課程：

主要課程：電工應用技術、機械制造基礎、可編程控制器（PLC）和觸摸屏應用技術、二維及三維CAD軟件、機電一體化系統(tǒng)技術、工業(yè)機器人應用技術等。

三、就業(yè)方向：

伴隨經(jīng)濟全球化，我國制造業(yè)成為國民經(jīng)濟的核心，而機電一體化成為制造業(yè)發(fā)展的“發(fā)動機”，機電技術專業(yè)人才的需求量大幅度提高，特別是當前企業(yè)普遍遭遇的招工難用工難，使得制造業(yè)須大規(guī)模的機電設備升級改造來應對用工短缺和行業(yè)轉型升級的需要，這種形勢下對本專業(yè)畢業(yè)生需求大增，他們畢業(yè)后就業(yè)領域廣泛，就業(yè)崗位群寬大，主要面向珠江三角洲各類型制造業(yè)、公司，學生畢業(yè)后可在相應的企事業(yè)單位從事機電一體化設備的設計、安裝調試、維護管理及售后工作及工業(yè)機器人應用方面等工作。

四、專業(yè)特色：

本專業(yè)具有機械、電氣、自動化設備與工業(yè)機器人等校內實驗實訓條件，與多家企業(yè)建立了產(chǎn)學研合作或校外實習基地的關系，不僅注重課堂教學，同時更注重實踐性教學，以通過仿真訓練和實操培養(yǎng)學生的職業(yè)技能為目的，努力提高學生的動手能力，教會大家實際操作的本領，使學生掌握實用的技術，比如：電工電子技術，自動控制技術，計算機三維設計技術、工業(yè)機器人技術等。

廣東職業(yè)技術學院簡介

廣東職業(yè)技術學院是由廣東省人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校，行政主管部門是廣東省教育廳。其前身為廣東省紡織工業(yè)學校，籌建于1984年,1985年正式招生，1993年被評為省級重點中專學校，2000年被評為國家級重點中專學校，2001年升格為廣東紡織職業(yè)技術學院。2012年，經(jīng)廣東省人民政府批準，學校更名為廣東職業(yè)技術學院。學校現(xiàn)有禪城和高明兩個校區(qū)，校園總面積1127畝，建筑面積23萬多平方米，固定資產(chǎn)總值約達6.5億元，圖書館各類藏書達到60余萬冊。目前設有8系3部，即紡織系、輕化工程系、服裝系、藝術設計系、機電工程系、信息工程系、經(jīng)濟管理系、應用外語系和公共課教學部、思想政治理論課教學部、繼續(xù)教育部。學校開設了60多個專業(yè)方向，校內外實訓基地188個，在校生1萬3千多人。

特色強校奮發(fā)有為