目前很多初中生由于學(xué)習(xí)不好，可能無法上理想的高中，因而很多學(xué)子就此沉淪，自暴自棄。但不能讀高中就意味著完全沒有出路，可以選擇中職技術(shù)學(xué)校重新出發(fā)，再上征程。廣東地區(qū)近些年的中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多，而不同中職學(xué)校的升學(xué)或就業(yè)都有很大的差異，因而需要謹(jǐn)慎抉擇。今天小編手機整理了廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)專業(yè)就業(yè)方向有哪些，下面就一起來看看吧!

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)介紹

一. 專業(yè)簡介

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)緊貼粵港澳交通一體化和珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托與廣東交通集團、華晨寶馬、一汽豐田、廣汽豐田、東風(fēng)日產(chǎn)、德國博世、利泰集團等企業(yè)集團的校企合作培訓(xùn)（實訓(xùn)）基地，主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，重點面向珠三角地區(qū)先進制造業(yè)的汽車售后服務(wù)、汽車保險行業(yè)，從事汽車檢測、汽車機電維修、服務(wù)顧問和汽車銷售顧問等工作崗位。培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和團隊精神，掌握扎實的現(xiàn)代汽車?yán)碚撝R和較強實際動手能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，適應(yīng)從事汽車維修及相關(guān)行業(yè)需要的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線的發(fā)展型技術(shù)技能人才。本專業(yè)是國家首批骨干高職院校重點建設(shè)專業(yè)，擁有中央財政支持的汽車類專業(yè)國家級高職高專人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地。

二. 主要專業(yè)課程

1.汽車發(fā)動機構(gòu)造與檢修 2.汽車底盤構(gòu)造與檢修 3.汽車電器構(gòu)造與檢修 4.汽車電控系統(tǒng)診斷與修復(fù) 5.汽車安全與舒適系統(tǒng)診斷與修復(fù) 6.汽車使用性能與檢測

7汽車企業(yè)管理 8.典型車系綜合故障診斷與修復(fù) 9.企業(yè)特色文化體驗

10. 汽車車身網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 11. 汽車空調(diào)專項檢測與修復(fù) 12. 汽車新技術(shù)

三. 學(xué)生就業(yè)

本專業(yè)主要面向珠三角地區(qū)先進制造業(yè)的汽車后市場的機電維修大工、維修接待、質(zhì)檢員、維修組長、檢測組長、技術(shù)主管等為主的第二任崗位群，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和團隊精神，掌握扎實的現(xiàn)代汽車?yán)碚撝R和較強實際動手能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，適應(yīng)從事汽車維修及相關(guān)行業(yè)需要的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線的發(fā)展型技術(shù)技能人才。近幾年本專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)率均達99%以上。

四. 專業(yè)骨干教師簡介

孟國強，車輛工程專業(yè)副教授，高級技師，高級考評員，廣東省高職教育汽車專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，近五年撰寫專業(yè)論文十幾篇，主持或主要參與省級以上教科研課題近十項，主持省級精品課程1門，出版專著《能力核心的汽車運用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代職教課程體系的構(gòu)建》，《汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)》，《汽車運用技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)》，主編教材《汽車車身電氣系統(tǒng)診斷與修復(fù)》。

嚴(yán)朝勇，車輛工程專業(yè)高級實驗師，高級技師，高級考評員，廣東省機動車檢測行業(yè)協(xié)會技術(shù)專家，近九年撰寫專業(yè)論文十幾篇，其中3篇被EI檢索收錄，主持完成廣東省交院機動車檢測中心技術(shù)升級改造和廣東省交院機動車檢測中心工況法排放監(jiān)控系統(tǒng)等工作，主持或參與廣東省交通運輸廳科研項目3項，主持或參與廣東省教育廳和院級教改課題3項，主編或參編教材3部。

張勝賓，碩士，車輛工程講師，高級技師，高級考評員，汽檢系主任/支部書記，博世班校企合作項目負(fù)責(zé)人，廣東省高等學(xué)校第七批“千百十工程”校級培養(yǎng)對象；主持或主要參與省級以上教科研課題近十項，主持院級精品課程1門，多次榮獲 “教學(xué)質(zhì)量新秀獎”，2014年國家級教學(xué)成果獎一等獎，發(fā)表教科研論文10多篇，主編和副主編出版教材各1本，主編校本教材3本；多次參加博世公司國、內(nèi)外核心教師企業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)頂崗實踐。

李國杰，碩士，車輛工程講師，高級技師，寶馬認(rèn)證培訓(xùn)師，擔(dān)任汽車電子專業(yè)負(fù)責(zé)人；主要承擔(dān)汽車電子、汽車檢測等方面的專業(yè)教學(xué)工作；近五年榮獲 7次“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”和3次“教學(xué)能手”等榮譽稱號；主持院級精品課程1門，主編和副主編出版教材各1本，發(fā)表教科研論文近十篇；多次參加寶馬培訓(xùn)學(xué)院在廣州、成都、南京、北京、上海、深圳、廈門等地舉辦的Mentor（培訓(xùn)技巧）、IBT Update（IBT課改）、南區(qū)技術(shù)會議、內(nèi)訓(xùn)師會議、新車型上市等培訓(xùn)活動。

朱玉強，碩士，車輛工程講師，高級技師，寶馬認(rèn)證培訓(xùn)師；主要承擔(dān)汽車電子、汽車檢測等方面的專業(yè)教學(xué)工作；近五年多次榮獲 “教學(xué)質(zhì)量新秀獎”和“先進工作者”等榮譽稱號；主持院級精品課程1門，主編、副主編教材2本，發(fā)表教科研論文10多篇；多次參加寶馬培訓(xùn)學(xué)院在德國、廣州、成都、南京、北京、上海、深圳等地舉辦的Mentor（培訓(xùn)技巧）、IBT Update（IBT課改）、南區(qū)技術(shù)會議、內(nèi)訓(xùn)師會議培訓(xùn)活動。

陳翔，本科，實驗師，高級技師，汽檢系副主任，寶馬認(rèn)證培訓(xùn)師，主要承擔(dān)汽車電子等方面的專業(yè)教學(xué)工作；近幾年發(fā)表教科研論文近十篇；多次參加寶馬培訓(xùn)學(xué)院在廣州、成都、南京、北京、上海、深圳、廈門等地舉辦的Mentor（培訓(xùn)技巧）、IBT Update（IBT課改）、南區(qū)技術(shù)會議、內(nèi)訓(xùn)師會議、新車型上市等培訓(xùn)活動。

廖均博，碩士，車輛工程講師，高級技師，汽檢系支部副書記，廣汽研究院車身電子研發(fā)工作，中德諾浩校企合作核心教師，榮獲 “優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，主持或主要參與省級以上教科研課題近多項，發(fā)表教科研論文多篇。

彭小明，高級實驗師，高級技師，汽車電子骨干教師，曾擔(dān)任廣東省交院機動車檢測中心站長，多次榮獲 “教學(xué)優(yōu)秀獎”等榮譽稱號，主持或主要參與省級以上教科研課題近10項，發(fā)表教科研論文10多篇。

五. 校企合作簡介

緊貼粵港澳交通一體化和珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展，和廣東交通集團、一汽豐田、廣汽豐田、東風(fēng)日產(chǎn)、華晨寶馬、德國博世、利泰集團等企業(yè)集團有緊密的合作，實施“企業(yè)訂單先導(dǎo)、國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)融入、三方考核評價、校企合作共育”的人才培養(yǎng)模式；以“品牌汽車院內(nèi)培訓(xùn)基地”為紐帶，形成“學(xué)院+基地+品牌企業(yè)”校企融合模式；形成了“一體化教室+品牌汽車院內(nèi)培訓(xùn)基地+校中廠+院外實習(xí)基地+技術(shù)開發(fā)中心”的教學(xué)基地；實現(xiàn)了校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”。是華南地區(qū)高技能人才培養(yǎng)和技術(shù)推廣的重要基地。

六. 專業(yè)特色

實施“企業(yè)訂單先導(dǎo)、國際標(biāo)準(zhǔn)融入、三方考核評價、校企合作共育”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。與寶馬、博世等品牌企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)品牌訂單，共同制訂訂單人才培養(yǎng)方案，汽車專業(yè)近80.00%的學(xué)生實現(xiàn)訂單培養(yǎng)；畢業(yè)生就業(yè)率達99%以上，就業(yè)相關(guān)度88%。在省級、國家級技能大賽、企業(yè)大賽中成績屢獲殊榮、均獲得一等獎。受到政府、社會和行業(yè)的高度認(rèn)可，成為廣東汽車維修人才培養(yǎng)的“黃埔軍?！薄?/p>

七. 優(yōu)秀校友

潘家仁：2007級汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)為佛山市安奇汽車有限公司公司銷售經(jīng)理，曾被評為“2011年度利泰集團優(yōu)秀員工”。

在校期間，曾參加汽車學(xué)院分團委學(xué)生會體育部，并與體育部成員策劃了第一屆汽車學(xué)院運動會，組織多次二級學(xué)院的籃球賽。利用節(jié)假日參與社會實踐，提早融入社會。2009年參加“利泰班”培訓(xùn)。

大學(xué)感言：其實大學(xué)是人生一個蛻變期，把握得好，會塑造一個人的價值觀，以后出來社會就少走許多彎路。從我踏進社會，十二個字引領(lǐng)了我5年的工作生涯，那就是“老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”。

陳銳杰：2009級汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)為深圳森那美汽車銷售服務(wù)有限公司汽車銷售顧問，在工作中曾獲得企業(yè)“最佳銷售顧問”稱號。在校期間，擔(dān)任過團總支書記、助理輔導(dǎo)員等職務(wù)，曾被學(xué)院評為“優(yōu)秀學(xué)員”、“優(yōu)秀團干”、“三好學(xué)生”等榮譽稱號。

大學(xué)感言：人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1959年，1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由廣東交通學(xué)校、廣東省航運學(xué)校合并組建而成，是一所省教育廳主管、行業(yè)特色鮮明、工科為主的綜合性高等職業(yè)院校，迄今已有50多年辦學(xué)歷史。學(xué)院堅持立足交通、服務(wù)粵港澳經(jīng)濟與社會發(fā)展，注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的技術(shù)技能人才。2004年，以“優(yōu)秀”等級通過教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估;2013年，以“優(yōu)秀”等級通過首批國家骨干高職院校建設(shè)項目驗收;2014年，學(xué)?！赌芰Ψ旨壟囵B(yǎng)的汽車維修類專業(yè)課程體系的構(gòu)建與實踐》項目榮獲國家教學(xué)成果一等獎;2016年榮獲廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校;2016年，2017年學(xué)校連續(xù)兩年榮獲全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強院校，并入選廣東省一流高職院校建設(shè)計劃立項建設(shè)單位。

　　學(xué)院位于華南經(jīng)濟文化中心——廣州市。目前，學(xué)院全日制在校生近14300余人，現(xiàn)有37個專業(yè)，涵蓋土木工程、汽車機械、船舶駕駛、軌道交通、智能交通、運輸管理、機電設(shè)備、電子信息、商貿(mào)等領(lǐng)域。擁有國家級教改試點專業(yè)2個、國家骨干高職院校重點建設(shè)專業(yè)6個、中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)專業(yè)2個、省級示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)9個、省級重點專業(yè)18個、省級示范性專業(yè)6個、省級高職教育一類品牌專業(yè)2個、二類品牌專業(yè)12個，國家精品課程2門、國家級精品資源共享課程1門、省級(國家教指委)精品課程17門、省級精品資源共享課17門、省級精品在線開放課程7門;擁有148個設(shè)備先進的一體化多功能校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)場所，41個政校企共建校內(nèi)實訓(xùn)基地和培訓(xùn)基地，474家緊密型校外頂崗實習(xí)基地，其中中央財政支持職業(yè)教育基地1個、省級公共實訓(xùn)中心2個，省級高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地11個，省級大學(xué)生校外實踐基地12個，為學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)提供了良好的實訓(xùn)條件，畢業(yè)生獲取中級以上技能證書或職業(yè)資格證書年均超99%;擁有一支高素質(zhì)“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍，教授、副教授、高級工程師比例達31%，具有碩士、博士學(xué)歷的專任教師比例約占56%，專任教師雙師比例達82%。近幾年，學(xué)院共承擔(dān)各類教學(xué)、科學(xué)研究及技術(shù)服務(wù)項目500余項，先后有3個項目研究成果達到國內(nèi)先進水平、3項成果達到國內(nèi)領(lǐng)先水平、1項成果達到國際先進水平，新增專利112項、計算機軟件著作權(quán)32項，主編或參編專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范3部。近三年來，學(xué)生參加技能競賽獲國家級獎項100多項，省級獎項210項。優(yōu)質(zhì)的教育資源、教學(xué)質(zhì)量以及交通行業(yè)的深厚淵源吸引了廣大考生,成為眾多考生首選報考的高職高專院校，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊、就業(yè)通道順暢，就業(yè)率連續(xù)多年保持在99%以上。