每所學校之間的情況都是有所不同的，這也決定了每個學生所了解到的信息也是不同的，而學生可以用來選擇學校的信息也是不同的，就如一所學校的招生專業(yè)來說，不僅僅可以幫助學生用來選擇學校，也是學生在一所學校中學習的關(guān)鍵。

汽車運用與維修、學前教育、電子商務(wù)、計算機應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)

培養(yǎng)目標：學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

課程設(shè)置：教育學、教育學概論、普通心理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，游戲?qū)W原理、教師口語等

就業(yè)方向：學員畢業(yè)后到小學、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓部門、教育部門、兒童教育機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓、管理等工作，有一定的經(jīng)濟實力的學員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構(gòu)。

教職工58人(其中專任教師51人)，學校外聘“非實名制”教師和兼職教師6人;生師比為12.8∶1，教師學歷全部為大專及以上學歷，專任教師本科以上學歷比例達77%，高級職稱教師比例達5.3%，專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達到56.1%，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例達到19.6%，兼職教師占專業(yè)教師比例達11.78%，均具有技師以上職業(yè)資格或初級技術(shù)職稱。

選擇一所學校除了要去了解學校的基本信息以外，還需要去了解的就是有關(guān)于學校的招生專業(yè)，畢竟招生專業(yè)對于很多學生來說都是可以根據(jù)自己的喜好來判斷的，有需要的學生是可以提前去了解學校的信息，再根據(jù)這些來判斷一所學校。