工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)好就業(yè)嗎？工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面是比較寬闊的，所以現(xiàn)今選擇報(bào)讀工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)的中學(xué)畢業(yè)生數(shù)量也變得越來越多，那么廣西哪些中專學(xué)校開設(shè)了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)呢？以下是開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)的詳細(xì)院校名單（排名不分先后）：

廣西師范大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

工業(yè)設(shè)計(jì)

一、專業(yè)介紹

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是工程技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性專業(yè)，特別是在信息產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展背景下，工業(yè)設(shè)計(jì)是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的有力武器。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)注重人才的職業(yè)能力培養(yǎng)，在系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、綜合性應(yīng)用能力方面，都輔以相關(guān)課程，其教學(xué)按照由初級到高級，由普及到專業(yè)的順序展開，傾力培養(yǎng)推動“中國制造”向“工業(yè)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型的高級工業(yè)設(shè)計(jì)人才。

二、本專業(yè)的社會影響

社會影響：

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)始建于2010年，以中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會常任理事、碩士生導(dǎo)師寧紹強(qiáng)教授和穆榮兵副教授為學(xué)科領(lǐng)頭人，已經(jīng)形成一支以中青年教師為主體的高職稱、高學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)均趨于合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)風(fēng)踏實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在“大設(shè)計(jì)”的學(xué)科概念指導(dǎo)下，協(xié)同創(chuàng)新，以政產(chǎn)學(xué)研一體化為目標(biāo)，科研、教學(xué)成果顯著，在全國享有良好聲譽(yù)。

三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有完整工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)能力，包括具有系統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、科技綜合運(yùn)用能力和自我發(fā)展能力的優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)師。

(1)系統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)能力，包括：企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的調(diào)查研究、策劃、制定、創(chuàng)意、表達(dá)、組織實(shí)施、評估等能力。

(2)前瞻的創(chuàng)意思維和審美能力，優(yōu)良精準(zhǔn)的視覺表達(dá)能力及設(shè)計(jì)執(zhí)行能力。

(3)工程技術(shù)、高新技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等在工業(yè)設(shè)計(jì)中的綜合應(yīng)用能力。

(4)自我發(fā)展能力，包括解決問題、自我學(xué)習(xí)、信息處理、與人合作、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)英語應(yīng)用等方面的能力。

四、就業(yè)前景

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

(1)需求大?，F(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場，在很大程度上依賴工業(yè)設(shè)計(jì)的成功，工業(yè)設(shè)計(jì)起到舉足輕重的作用，市場需求更多的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。

(2)就業(yè)面廣。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后一般在以下類型單位就職。

各地工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)公司就職;各地工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)或創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)任職;企業(yè)設(shè)計(jì)部門、設(shè)計(jì)中心或研發(fā)部門任職;企業(yè)企劃部門任職、從事設(shè)計(jì)市場前期調(diào)研、分析、定位等工作;各地政府宣傳部門、設(shè)計(jì)管理部門、產(chǎn)業(yè)辦公室等任職;各地高、中等學(xué)歷或職業(yè)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事教學(xué)或?qū)嵱?xùn)工作;從事自由設(shè)計(jì)師職業(yè)，自辦設(shè)計(jì)事務(wù)所、設(shè)計(jì)開發(fā)中心等。

五、學(xué)制和修業(yè)年限(本專業(yè)當(dāng)前按照藝術(shù)類招生)

(1)學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，實(shí)行彈性學(xué)制和學(xué)分制管理。

(2)修業(yè)年限：可在3-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

廣西師范大學(xué)簡介

廣西師范大學(xué)是廣西壯族自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué)，坐落在世界著名山水旅游名城、歷史文化名城桂林市。學(xué)校有王城、育才、雁山3個(gè)校區(qū)，校園面積4100多畝。學(xué)?，F(xiàn)有28個(gè)二級學(xué)院(含獨(dú)立學(xué)院——漓江學(xué)院)，在職教職員工2342人，全日制本科生21137人，博士生110人，各類全日制碩士研究生 5305人，各類留學(xué)生1800多人，函授、進(jìn)修生等10000余人。建校80多年來，學(xué)校為國家尤其是廣西培養(yǎng)了23萬多名教師和其他專業(yè)人才。

辦學(xué)歷史悠久　學(xué)校創(chuàng)辦于1932年，原名廣西省立師范專科學(xué)校，曾六次更名，八次遷址，四度調(diào)整。1936年與廣西大學(xué)合并;1941年，重建廣西師范專科學(xué)校，1942年更名為省立桂林師范學(xué)院，1943年升格為國立桂林師范學(xué)院，開始獨(dú)立舉辦本科教育，1946年遷址南寧并改名為國立南寧師范學(xué)院;1950年遷回桂林，再次與廣西大學(xué)合并;1953年全國院系調(diào)整，廣西大學(xué)奉命撤銷，在原廣西大學(xué)文教學(xué)院、理學(xué)院的基礎(chǔ)上組建廣西師范學(xué)院;1983年更名為廣西師范大學(xué)。