未來(lái)什么專(zhuān)業(yè)好就業(yè)？有哪些專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景比較不錯(cuò)呢？學(xué)什么專(zhuān)業(yè)未來(lái)好賺錢(qián)呢？相信大家選擇好專(zhuān)業(yè)和好學(xué)校都是為了將來(lái)能有一個(gè)好發(fā)展，高薪就業(yè)！把握趨勢(shì)，規(guī)劃未來(lái)，才能成就自己！那么北海市衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?好就業(yè)嗎？今天小編帶大家去了解一下吧！

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)與設(shè)備等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像的檢驗(yàn)與診斷以及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)管理等。常見(jiàn)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)有：CT、B超、X光片、核磁共振、心血管造影、多普勒彩超等。

主干課程

醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像 設(shè)備學(xué)超聲技術(shù)等。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握各種醫(yī)學(xué)影 像成像原理、醫(yī)學(xué)影像檢查操作技術(shù)所必需的醫(yī)學(xué)和理工學(xué)基本知識(shí)，掌握 X 線攝影技術(shù)、 計(jì)算機(jī)體層檢查技術(shù)、磁共振檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)，從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)領(lǐng)域工作的高素 質(zhì)實(shí)用型技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)模式

按1998年國(guó)家教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》（教高[1998] 8號(hào)）所列的“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”專(zhuān)業(yè)，學(xué)制應(yīng)為五年，授予學(xué)位是醫(yī)學(xué)學(xué)士。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是“具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”。

按照這一培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生就業(yè)后，既能從事醫(yī)學(xué)影像診斷醫(yī)師工作，也能從事醫(yī)學(xué)影像技師工作。四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家為適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展形勢(shì)的需要，滿(mǎn)足醫(yī)療衛(wèi)生崗位對(duì)人才的需求而設(shè)置的本科專(zhuān)業(yè)，按照教育部文件規(guī)定，四年制醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)授予學(xué)位是理學(xué)學(xué)士。筆者還沒(méi)有見(jiàn)到有關(guān)權(quán)威部門(mén)或機(jī)構(gòu)制定的四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，但是，根據(jù)所授學(xué)位類(lèi)別可以確定培養(yǎng)目標(biāo)定位在“能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)成像技術(shù)的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”，可以猜測(cè)說(shuō)培養(yǎng)的是醫(yī)學(xué)影像技師；

其次，根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)<醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定（2006版）>的通知》（衛(wèi)醫(yī)發(fā)(2006)125號(hào)）文件十五條之規(guī)定，“醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)等相關(guān)醫(yī)學(xué)類(lèi)”及“醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但教學(xué)大綱和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向或?qū)W位證書(shū)證明學(xué)位是非醫(yī)學(xué)的”不予受理醫(yī)師資格考試報(bào)名，這也為四年制醫(yī)學(xué)影像本科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向“定了調(diào)”。雖然各省、市在執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格報(bào)名時(shí)政策把握的尺度有所差異，但作為授予理學(xué)學(xué)士的四年制醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)業(yè)發(fā)展力一同是明確的。

有的高校舉辦的四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)方向上仍然沿用五年制本科的人才培養(yǎng)計(jì)劃，即在培養(yǎng)方向上“醫(yī)師”“技師”兼顧，以“醫(yī)師”培養(yǎng)為主。

究其原因：

(1)滿(mǎn)足學(xué)生的需求。絕大部分學(xué)生認(rèn)為，上大學(xué)選擇醫(yī)學(xué)院，就是為了今后能當(dāng)醫(yī)生而不是當(dāng)技師，如果是后者，干脆趁早轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)甚至退學(xué)。

(2)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求。在縣（市）級(jí)以上醫(yī)院，對(duì)從事影像診斷工作的醫(yī)學(xué)影像本科生還有一定的需求，從較大程度上引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)。

(3)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)名政策解釋不統(tǒng)一或重畢業(yè)證輕學(xué)位證等原因，對(duì)四年制的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)本科生報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師影響不大。正是由于上述原因，很多高校的培養(yǎng)目標(biāo)還比較盲目。

學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)會(huì)隨市場(chǎng)變化有所調(diào)整，以上專(zhuān)業(yè)內(nèi)容僅供參考。