由于初中生年齡較小，他們的學(xué)習(xí)能力和自控能力可能不太好。在學(xué)校接受教育是為他們的性格和學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)，所以選擇一所好的中專學(xué)校是非常重要的。中專學(xué)校的主要招生對象是初中畢業(yè)生。與此同時(shí)，中專學(xué)校主要是技校。只要學(xué)生能學(xué)好專業(yè)知識，他們在未來將有良好的就業(yè)和深造前景。

柳州市交通學(xué)校

學(xué)校簡介

柳州市交通學(xué)校創(chuàng)建于1985年，是國家改革與發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校、自治區(qū)文明單位和經(jīng)國家六部委確認(rèn)的汽車檢修技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。汽車檢修實(shí)訓(xùn)基地被確定為自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地及柳州市品牌實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)設(shè)有自治區(qū)人社廳核準(zhǔn)的汽車維修工、數(shù)控車工、汽車裝調(diào)工等12個(gè)工種的職業(yè)技能鑒定站。學(xué)校現(xiàn)有在校生5441人，教職員工346人，擁有一支由“教學(xué)名師+能工巧匠”引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合的“雙師雙崗”教學(xué)團(tuán)隊(duì);校園面積121446平方米，建筑面積98398平方米，生均建筑面積28.5平方米;校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地50個(gè)，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)功能齊全;符合國家標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場和文體活動設(shè)施齊備;圖書館藏書25萬余冊，電子讀物14萬余冊。

師資力量

加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，打造“雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 多年來，學(xué)校致力于打造強(qiáng)有力的教職工隊(duì)伍，如今擁有一個(gè)開拓奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、團(tuán)結(jié)精干的中層干部隊(duì)伍和雄厚的師資力量。教師273人，高級職稱91人。學(xué)校聘請了多名來自行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)專家、能工巧匠和高級管理人員到校任教，形成了專兼職相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì);先后選送了16位專業(yè)教師到德國、新加坡等國知名院校接受培訓(xùn)，使教師的業(yè)務(wù)能力得到了顯著的提升;學(xué)校先后有8位教師被上汽通用五菱、東風(fēng)柳汽等企業(yè)聘為專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)師，有10名教師被多家大型汽車企業(yè)特聘為高級技術(shù)顧問，每年為企業(yè)解決數(shù)百起技術(shù)難題，深得企業(yè)的好評。

校企合作

校企深度合作，構(gòu)建校企一體化辦學(xué)模式 學(xué)校堅(jiān)持走校企深度合作辦學(xué)之路，先后與上汽通用五菱汽車股份有限公司、柳州五菱汽車工業(yè)有限責(zé)任公司、柳州五菱柳機(jī)動力有限公司、東風(fēng)柳州汽車有限公司等大型企業(yè)開展了訂單式辦學(xué)，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校與企業(yè)合作在校內(nèi)共建了“上汽通用五菱銷售公司培訓(xùn)中心”、“東風(fēng)柳汽銷售公司培訓(xùn)中心”。企業(yè)提供最新車型、設(shè)施設(shè)備及相應(yīng)的技術(shù)資料,學(xué)校根據(jù)企業(yè)的需求，制定專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方案、開發(fā)培訓(xùn)教材、并對企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)。近年來，學(xué)校已為當(dāng)?shù)仄嚠a(chǎn)業(yè)培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才約1萬人(次)，為企業(yè)編寫各種汽車類專業(yè)培訓(xùn)教材20多本，編寫各種汽車維修手冊10多本，為企業(yè)策劃并參與評判各種技術(shù)比武100多場次。

我希望這將有助于選擇學(xué)校的學(xué)生。此外，近年來，我國大力發(fā)展技能型人才，就業(yè)前景十分看好。小編認(rèn)為，無論你選擇哪所學(xué)校，只有學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的專業(yè)知識和專業(yè)操作，才能在未來的工作中得心應(yīng)手。