保定幼師動力工程技術技工學校2022年幼師專業(yè)學校招生簡章
來源:網絡整理時間:2022-09-02 10:38 1001次
摘要:保定幼師動力工程技術技工學校,是河北很多人們都在了解的一所學校,現(xiàn)在保定幼師動力工程技術技工學校開設多個專業(yè),同時也是面向全國招生,對應往屆的除中畢業(yè)可以報名,所以這也受到了很多學子或者家長們的關注,
保定幼師動力工程技術技工學校,是河北很多人們都在了解的一所學校,現(xiàn)在保定幼師動力工程技術技工學校開設多個專業(yè),同時也是面向全國招生,對應往屆的除中畢業(yè)可以報名,所以這也受到了很多學子或者家長們的關注,那么保定幼師動力工程技術技工學校2022年幼師專業(yè)學校招生簡章
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1、新生憑錄取通知書和身份證到學校招生就業(yè)處報到,移交考生檔案,打印新生報到單。
2、新生持報到單到學校財務處繳費。
3、自愿購買公寓用品,到公寓入住。
4、考試前學生可以帶上身份證或者戶口薄直接到校報名,考后學生需帶上成績條、身份證或者戶口薄到校報名。
2、幼師有哪些課程1、鍵盤樂器:學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂,掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能。從而培養(yǎng)學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力,將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用能力上體現(xiàn)出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力。
2、幼兒聲樂;為了適應社會幼師人才培養(yǎng)的需求,幼兒教育發(fā)展的需要,在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法,還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲習慣和方法。同時配合學習基本樂理、試唱練耳,來加強學生的讀譜能力、聽辨能力、節(jié)奏感及音樂感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等。
3、幼兒美術:掌握簡筆畫線條簡約、流暢、夸張等技巧,能獨立完成黑板報和墻紙的構圖。并在完成兒童畫時,能做到線條流暢,形象準確,色彩搭配合理,裝飾效果漂亮等。
4、幼兒手工:要求學生掌握紙工造型的方法、步驟,各種形象的折法,面具、絲網花的制作方法以及立體紙工的各種形象折法,能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作作品。
5、實踐教學:實踐性教學環(huán)節(jié)包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查,一般安排6--8周。
6、美術,學前教育學,舞蹈,幼兒園課程,學前兒童衛(wèi)生學,幼兒心理學,學前兒童科學教育,幼兒教育心理學,人體解剖生理學,幼兒心理健康教育,學前兒童語言教育,幼兒保健學,聲樂,教育社會學,幼兒教育研究方法,兒童文學,普通心理學。
3、學校介紹學校全面貫徹黨的教育方針,緊密服務區(qū)域經濟、產業(yè)發(fā)展,高舉“常規(guī)立?!钡拇笃?。以準軍事化為標準,以校企合作為特色,走內涵發(fā)展道路。圍繞“求真、多能、創(chuàng)業(yè)、成才”的校訓,努力把學生培養(yǎng)成“能吃苦、守紀律,懂服從,有技能”的技能型人才。參照現(xiàn)代企業(yè)管理模式,大力實施“7S”管理,培育出“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的良好風貌。
4、幼兒教育專業(yè)介紹1、幼師主要對幼兒進行啟蒙教育,幫助他們獲得有益的學習習慣,并促進他們的身心全面和諧發(fā)展,幼兒教師在教育過程中的角色不僅僅只是知識的傳遞者,還是幼兒學習與活動的支持者、合作者、引導者。
5、幼師資助政策1、凡就讀我校的學生均按國家政策享受免學費政策。
6、幼師專業(yè)培養(yǎng)目標1、參加體育活動的興趣,幼兒身體正常發(fā)育,機能的協(xié)調發(fā)展 ,衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)良好的生活習慣 ,增強體質 。
2、萌發(fā)幼兒愛祖國 、愛集體 、愛家鄉(xiāng) 、愛勞動 、愛科學的情感 ,培養(yǎng)自信 、好問 、友愛 、誠實 、勇敢 、講禮貌 、守紀律、愛護公物 、克服困難等良好的品德行為和習慣 ,以及活潑開朗的性格。
3、培養(yǎng)學生熱愛教育事業(yè),熱愛兒童。具有先進的教育理念和科學的兒童觀,具備從事學前教育的基本理論知識及專業(yè)素養(yǎng),還有教學技能和方法。能夠適應幼兒園教育活動需要,在幼兒教育機構從事教育教學工作,以及能夠從事幼兒園經營、管理工作的專業(yè)人才。
4、本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人員。
5、具備根據(jù)學前教育機構工作環(huán)境的實際情況和現(xiàn)實條件創(chuàng)造性地處理,解決問題的突出保教實踐能力和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)自主發(fā)展能力,幼兒教育專業(yè)是培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè),有良好的人文素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和專業(yè)理論素養(yǎng),熟悉學前教育工作的基本方法,具有良好的觀察和了解幼兒的能力、生活組織和保育的能力、支持和引導幼兒游戲活動的能力、設計和組織幼兒園各領域活動的能力、溝通和合作的能力,能夠適應現(xiàn)代學前教育改革與發(fā)展需要的高素質、復合型學前教育教師。
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