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鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-04-20 10:30 1071次

摘要:荒年餓不死手藝人,對(duì)于現(xiàn)今沒(méi)有考入心中理想的高中初中學(xué)子來(lái)說(shuō),可以選擇就讀職校學(xué)一門(mén)會(huì)掙錢(qián)養(yǎng)家的"手藝",也是比較有前途的。而今小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中比較吃香,同時(shí)在河南地區(qū)有眾多學(xué)校都會(huì)選擇鶴壁

荒年餓不死手藝人,對(duì)于現(xiàn)今沒(méi)有考入心中理想的高中初中學(xué)子來(lái)說(shuō),可以選擇就讀職校學(xué)一門(mén)會(huì)掙錢(qián)養(yǎng)家的"手藝",也是比較有前途的。而今小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中比較吃香,同時(shí)在河南地區(qū)有眾多學(xué)校都會(huì)選擇鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀學(xué)習(xí)這門(mén)技術(shù)。下面是小編整理的鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?介紹,希望對(duì)于專(zhuān)業(yè)選擇比較迷茫的你,有一定的幫助。

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)介紹

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)
小學(xué)教育培養(yǎng)有具有寬厚扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),懂得小學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律,具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力,具備從事小學(xué)多門(mén)課程教學(xué)和課程開(kāi)發(fā)的能力,能適應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展與小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展需要的教育工作者。
專(zhuān)業(yè)特色
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)是我校最早設(shè)置并招生的專(zhuān)業(yè)之一。本專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚,教師基本功訓(xùn)練扎實(shí),既有長(zhǎng)期從事教育教學(xué)的專(zhuān)職理論課教師,又有具有豐富的初等教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的外聘實(shí)踐課教師,校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地資源豐富,學(xué)生就業(yè)率高(96%以上),專(zhuān)升本升學(xué)率高(98%)。30多年來(lái),小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)已為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的中小學(xué)教育教學(xué)管理人員。
專(zhuān)業(yè)亮點(diǎn)
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)采用“崗位主導(dǎo),教、學(xué)、練合一”人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建以“一做二說(shuō)三字四技”十項(xiàng)技能訓(xùn)練為主體的實(shí)踐教學(xué)體系。小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)合高職高專(zhuān)教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),堅(jiān)持理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合,貫徹實(shí)操訓(xùn)練于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的方針,強(qiáng)化教師實(shí)操訓(xùn)練意識(shí)。要求教師盡量利用學(xué)院的現(xiàn)有條件,著眼于教師職業(yè)的基本技能,探索和實(shí)踐“一做二說(shuō)三字四技”十項(xiàng)技能訓(xùn)練體系:其中,“一做”是指“課件制作”,“二說(shuō)”是指“普通話和口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練”,“三字”是指“毛筆字”、“鋼筆字”、“粉筆字”,“四技”是指教學(xué)設(shè)計(jì)技能、課堂教學(xué)技能、組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)技能、初步的教學(xué)研究技能。以此來(lái)訓(xùn)練和提高學(xué)生作為未來(lái)教師所應(yīng)具備的教師基本技能。
主干課程
教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、教師技能訓(xùn)練、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與課程論、小數(shù)學(xué)課程與教學(xué)等。
就業(yè)前景
本專(zhuān)業(yè)主要面向小學(xué)培養(yǎng)合格的小學(xué)教育教學(xué)工作者,主要包括小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等教師;學(xué)生教育管理工作者和心理輔導(dǎo)員崗位,擁有廣闊的就業(yè)前景。

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

鶴壁位于河南省北部,因相傳“仙鶴棲于南山峭壁”而得名,1957年建市,面積2182平方公里,轄兩個(gè)縣、三個(gè)區(qū)和一個(gè)國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、一個(gè)省級(jí)城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)、四個(gè)省級(jí)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。鶴壁文化底蘊(yùn)厚重,殷商末期和春秋時(shí)期的趙國(guó)、衛(wèi)國(guó)均在此建都,穿城而過(guò)的淇河是詩(shī)歌文化的重要源頭,《詩(shī)經(jīng)》中有39篇直接描繪了淇河兩岸的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情;所轄??h是國(guó)家歷史文化名城和儒商鼻祖端木子貢的故鄉(xiāng),正月古廟會(huì)被譽(yù)為“華北第一古廟會(huì)”,伾山石佛全國(guó)最早、北方最大;所轄淇縣故稱(chēng)朝歌,是殷商文化發(fā)源地之一和《封神演義》神話故事的發(fā)生地,境內(nèi)的云夢(mèng)山被譽(yù)為“中華第一古軍?!薄zQ壁交通便利,境內(nèi)京廣高鐵、京廣鐵路、107國(guó)道和京港澳高速縱貫?zāi)媳?,晉豫魯鐵路和在建的鄭濟(jì)高鐵、范輝高速橫穿東西。鶴壁產(chǎn)業(yè)興旺,是全國(guó)重要的鎂精深加工產(chǎn)業(yè)基地,全省重要的煤炭、電力、水泥生產(chǎn)基地,全省重要的汽車(chē)及零部件產(chǎn)業(yè)、精細(xì)煤化工產(chǎn)業(yè)、綠色食品產(chǎn)業(yè)基地,正在建設(shè)全省重要的人工智能產(chǎn)業(yè)基地、區(qū)域性大數(shù)據(jù)中心城市和豫北重要物流節(jié)點(diǎn)城市。鶴壁環(huán)境優(yōu)美,是中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)城市、國(guó)家森林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市,宜居宜業(yè)宜游。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,對(duì)高素質(zhì)、高技能人才提出了持續(xù)、旺盛的需求,為高等職業(yè)技術(shù)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院伴隨著這座城市的成長(zhǎng)應(yīng)運(yùn)而生、發(fā)展壯大。

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