現(xiàn)今初中畢業(yè)上中專(zhuān)學(xué)校其實(shí)挺好的，選自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)上都有加大的提升空間，那么就讀技校學(xué)技術(shù)也是初中生又一條出路。而今焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)設(shè)了很多專(zhuān)業(yè)，其中環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中的發(fā)展前景還不錯(cuò)，是很多學(xué)子都在報(bào)讀的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，如你有興趣，可以看看焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何的介紹。

焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年 培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握水、氣、土 壤、固廢等環(huán)境介質(zhì)的監(jiān)測(cè)和環(huán)境污染治理、環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)管理基本知識(shí)，具備各環(huán)境介質(zhì) 的樣品采集、樣品前處理和分析測(cè)試、監(jiān)測(cè)報(bào)告撰寫(xiě)、水污染治理、大氣污染治理、固體廢 物處理處置、物理污染治理設(shè)計(jì)及維護(hù)能力，從事環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境污染控制等工作的高素質(zhì) 技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向 主要面向環(huán)境監(jiān)測(cè)站、第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)、污水處理廠(chǎng)、自來(lái)水廠(chǎng)、生產(chǎn)排污企業(yè)，在水 污染治理、大氣污染治理、固體廢物處理處置以及物理污染控制技術(shù)崗位群，從事樣品采集、 前處理、分析檢測(cè)、數(shù)據(jù)處理和審核，以及環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)技術(shù)、環(huán)境管理環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境污 染控制等工作。 主要職業(yè)能力 1．具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 2．具備根據(jù)常用的分析檢測(cè)質(zhì)量控制技術(shù)分析處理數(shù)據(jù)并出具監(jiān)測(cè)報(bào)告的能力； 3．具備正確選用相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的查詢(xún)途徑能力； 4．具備基本的企業(yè)日常環(huán)境管理和應(yīng)急管理能力； 5．具備環(huán)保設(shè)備調(diào)試與維護(hù)、環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)管理能力； 6．掌握水、氣、土壤、固廢等環(huán)境介質(zhì)監(jiān)測(cè)方案的設(shè)計(jì)方法，以及各介質(zhì)中常規(guī)、典型 監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的采樣、保存、預(yù)處理和分析測(cè)試技術(shù)； 7．掌握環(huán)境污染治理設(shè)施的運(yùn)營(yíng)、監(jiān)控技術(shù)與管理方法。 核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 1．核心課程 水體監(jiān)測(cè)、大氣監(jiān)測(cè)、生物監(jiān)測(cè)、土壤及固體廢物監(jiān)測(cè)、水污染治理設(shè)施運(yùn)營(yíng)管理、大 氣污染治理設(shè)施運(yùn)營(yíng)管理、固體廢物處理處置技術(shù)、環(huán)保設(shè)備調(diào)試與維護(hù)、環(huán)境污染事故應(yīng) 急管理等。 2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行水、氣、土壤等環(huán)境介質(zhì)中常規(guī)、典型指標(biāo)項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)技術(shù)，水污染治理設(shè) 施運(yùn)營(yíng)管理，大氣污染治理設(shè)施運(yùn)營(yíng)管理等實(shí)訓(xùn)。 在環(huán)境監(jiān)測(cè)、第三方檢測(cè)、環(huán)境工程、水務(wù)等機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。 職業(yè)資格證書(shū)舉例 污（廢）水處理工污水化驗(yàn)監(jiān)測(cè)工化學(xué)檢驗(yàn)工計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員 維修電工（中級(jí)） 銜接中職專(zhuān)業(yè)舉例 工業(yè)分析與檢驗(yàn)化學(xué)工藝精細(xì)化工環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)環(huán)境治理技術(shù) 接續(xù)本科專(zhuān)業(yè)舉例 化學(xué)應(yīng)用化學(xué)環(huán)境工程環(huán)境科學(xué)

焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校簡(jiǎn)介

　　焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校源自清光緒33年(1907年)的“懷慶府師范學(xué)堂”，2002年3月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)在原焦作教育學(xué)院、焦作師范學(xué)校、沁陽(yáng)師范學(xué)?；A(chǔ)上組建為焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校，是河南省為數(shù)不多的具有百年辦學(xué)歷史的高校之一。

　　櫛風(fēng)沐雨，世紀(jì)滄桑，弘文勵(lì)教，薪火相傳。建校百余年特別是新中國(guó)成立以來(lái)，學(xué)校始終高揚(yáng)師范教育旗幟，秉承“育人為本、德育為先、學(xué)術(shù)唯真、教學(xué)至上”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)輸送了10萬(wàn)余名畢業(yè)生，其中，既有王國(guó)權(quán)、王夢(mèng)奎、沈壯海、喬葉等知名校友，又有大批供職于豫西北地區(qū)乃至全省各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的骨干中堅(jiān)，但更多的是默默耕耘在教育戰(zhàn)線(xiàn)的辛勤園丁，為河南省特別是豫西北的基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。