初中畢業(yè)不知道讀什么中專學(xué)校，這要看你想學(xué)什么專業(yè)，但大多數(shù)人都有選擇專業(yè)的憂慮。在焦作師范高等?？茖W(xué)校有新聞采編與制作專業(yè)，是目前比較不錯(cuò)的專業(yè)之一，同時(shí)畢業(yè)后也可以獲得一個(gè)不錯(cuò)的薪酬。下面是小編整理的焦作師范高等?？茖W(xué)校新聞采編與制作專業(yè)就業(yè)前景如何的介紹。

焦作師范高等專科學(xué)校新聞采編與制作專業(yè)介紹

1.主干課程：新聞傳播學(xué)管理、新聞傳播史、大眾傳播法規(guī)、廣播電視新聞學(xué)、新聞采訪與寫作、新聞評(píng)論、新聞攝像、報(bào)紙編輯、非線性編輯技術(shù)、電視節(jié)目策劃與制作等。

2.培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有廣播電視新聞學(xué)基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識(shí)，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的新聞傳播高級(jí)專門人才。

3.專業(yè)特色：該專業(yè)學(xué)生要求具備較高的思想道德素質(zhì)和新聞職業(yè)道德；具有一定的人文知識(shí)和科學(xué)知識(shí)；具有較強(qiáng)的新聞敏感性，有較扎實(shí)的新聞采、寫、編、評(píng)等基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的編輯制作技能；具有創(chuàng)新的思維方法和憂患意識(shí)，在信息時(shí)代的媒體競(jìng)爭(zhēng)中有較強(qiáng)的生存能力。有較強(qiáng)的與人協(xié)作的能力，有一定的心理承受能力和環(huán)境適應(yīng)能力，敢于面對(duì)挫折，善于挑戰(zhàn)自我。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)學(xué)生能夠勝任各類媒體采編、節(jié)目制作、媒體管理等工作，也可以勝任企事業(yè)單位對(duì)外宣傳、網(wǎng)站管理等工作。該專業(yè)就業(yè)前景廣泛，尤其是既懂新聞和經(jīng)濟(jì)理論、又懂網(wǎng)絡(luò)操作的技能型新聞人才具有較大社會(huì)需求。

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焦作師范高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介

　　焦作師范高等?？茖W(xué)校源自清光緒33年(1907年)的“懷慶府師范學(xué)堂”，2002年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)在原焦作教育學(xué)院、焦作師范學(xué)校、沁陽師范學(xué)?；A(chǔ)上組建為焦作師范高等?？茖W(xué)校，是河南省為數(shù)不多的具有百年辦學(xué)歷史的高校之一。

　　櫛風(fēng)沐雨，世紀(jì)滄桑，弘文勵(lì)教，薪火相傳。建校百余年特別是新中國成立以來，學(xué)校始終高揚(yáng)師范教育旗幟，秉承“育人為本、德育為先、學(xué)術(shù)唯真、教學(xué)至上”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)輸送了10萬余名畢業(yè)生，其中，既有王國權(quán)、王夢(mèng)奎、沈壯海、喬葉等知名校友，又有大批供職于豫西北地區(qū)乃至全省各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的骨干中堅(jiān)，但更多的是默默耕耘在教育戰(zhàn)線的辛勤園丁，為河南省特別是豫西北的基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。