初中沒(méi)考好，就是沒(méi)有出路？其實(shí)并非如此，對(duì)于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡步入社會(huì)也很難找到適合的工作，所以不如選擇就讀中專職校，來(lái)學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技術(shù)，現(xiàn)在信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)都是很多人比較看好的專業(yè)之一，如果有興趣的同學(xué)，可以繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容了解，更多有關(guān)信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的介紹。

信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

方向一：醫(yī)療器械監(jiān)督管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握醫(yī)療器械監(jiān)管法律法規(guī)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具備醫(yī)療器械監(jiān)管必要理論與專業(yè)技能，從事醫(yī)療器械安全監(jiān)管、注冊(cè)管理、質(zhì)量管理等工作，并能在政府監(jiān)督管理基層部門從事行政監(jiān)管的高素質(zhì)實(shí)用型人才。就業(yè)面向

主要面向醫(yī)療器械行業(yè)，在醫(yī)療器械的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、技術(shù)服務(wù)企業(yè)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及監(jiān)管機(jī)構(gòu)，從事質(zhì)量安全監(jiān)督、質(zhì)量控制管理、注冊(cè)認(rèn)證管理、行政許可事項(xiàng)辦理等工作。

主要職業(yè)能力

1．掌握監(jiān)管文書的寫作技能，具備醫(yī)療器械監(jiān)管常用文書的填寫和制作能力；

2．掌握醫(yī)療器械注冊(cè)流程，具備在產(chǎn)品注冊(cè)過(guò)程中資料收集、材料填寫、文書制作、與機(jī)構(gòu)溝通的能力；

3．掌握質(zhì)量管理體系知識(shí)，具有建立與維護(hù)質(zhì)量管理體系的能力；

4．了解醫(yī)療器械法律法規(guī)，掌握應(yīng)對(duì)或?qū)嵤┬姓S可、處罰、復(fù)議及訴訟的基本法律技能；

5．了解常用醫(yī)療器械的操作使用方法，具備醫(yī)療器械的安全操作能力；

6．了解醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)，具有獨(dú)立完成常規(guī)檢測(cè)項(xiàng)目的能力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)療器械監(jiān)管法規(guī)、醫(yī)療器械監(jiān)督管理實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械監(jiān)管文書制作、醫(yī)療器械注冊(cè)管理實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械質(zhì)量管理等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行醫(yī)療器械檢測(cè)、醫(yī)療器械檢測(cè)注冊(cè)等實(shí)訓(xùn)。

在醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、技術(shù)服務(wù)單位，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

方向二：醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、人文素質(zhì)和質(zhì)量意識(shí)，熟悉醫(yī)療器械監(jiān)管法規(guī)與質(zhì)量管理知識(shí)，掌握醫(yī)療器械檢驗(yàn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，具備醫(yī)療器械質(zhì)量檢驗(yàn)、產(chǎn)品質(zhì)量分析、注冊(cè)資料撰寫等能力，從事醫(yī)療器械產(chǎn)品制造、質(zhì)量檢驗(yàn)、注冊(cè)管理、質(zhì)量體系審核等工作的高素質(zhì)實(shí)用型人才。就業(yè)面向

主要面向醫(yī)療器械行業(yè)的醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、流通、技術(shù)服務(wù)的企事業(yè)單位，醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及監(jiān)管機(jī)構(gòu)，從事產(chǎn)品制造、質(zhì)量檢驗(yàn)、質(zhì)量體系管理、注冊(cè)管理等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備為醫(yī)療器械客戶提供技術(shù)支持和服務(wù)的能力；

2．掌握有源醫(yī)療器械相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，具備對(duì)有源醫(yī)療器械進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)的能力；

3．掌握無(wú)源醫(yī)療器械檢驗(yàn)操作技能，具備對(duì)無(wú)源醫(yī)療器械產(chǎn)品進(jìn)行物理、化學(xué)、生物性能檢測(cè)的能力；

4．掌握質(zhì)量管理體系知識(shí)，具有根據(jù)質(zhì)量管理規(guī)范的要求進(jìn)行質(zhì)量管理的能力；

5．熟悉醫(yī)療器械法規(guī)，具有完成醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊(cè)的能力；

6．了解常用工具的使用技巧、具備各類醫(yī)療器械的安全操作能力；

7．了解電子產(chǎn)品工藝文件，具有醫(yī)用電子產(chǎn)品生產(chǎn)裝配能力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

醫(yī)用電氣安全檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)用電子儀器檢測(cè)技術(shù)、無(wú)源醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)療器械監(jiān)督管理實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械注冊(cè)管理實(shí)務(wù)、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理體系等。 2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行有源醫(yī)療器械檢測(cè)、無(wú)源醫(yī)療器械檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)。 在醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、流通、技術(shù)服務(wù)單位，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

醫(yī)療器械檢驗(yàn)工 儀器儀表維修工 醫(yī)學(xué)設(shè)備管理技術(shù)人員

銜接中職專業(yè)舉例

醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷

接續(xù)本科專業(yè)舉例

質(zhì)量管理工程生物醫(yī)學(xué)工程

信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于河南省信陽(yáng)市羊山新區(qū)，是河南校園面積最大、最美的高校之一。學(xué)校建筑以中國(guó)傳統(tǒng)建筑歇山屋頂為標(biāo)志，氣勢(shì)恢宏、雄偉壯觀。學(xué)校是2004年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校，由原信陽(yáng)教育學(xué)院和信陽(yáng)師范學(xué)校、信陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校、信陽(yáng)商業(yè)學(xué)校三所國(guó)家重點(diǎn)中專學(xué)校合并組建而成。學(xué)校傳承于1903年創(chuàng)立的豫南道立師范學(xué)堂，迄今已有115年的辦學(xué)歷史和文化積淀。學(xué)校是全國(guó)文明單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、河南省職業(yè)教育品牌示范校、河南省省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。

　　學(xué)校堅(jiān)持“立足社會(huì)需要，面向未來(lái)發(fā)展”的辦學(xué)方針和“為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，秉持“質(zhì)量建校、特色立校、人才興校、科研強(qiáng)校、文化領(lǐng)校”的發(fā)展理念，貫徹“穩(wěn)規(guī)模、優(yōu)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、樹品牌”工作思路，瞄準(zhǔn)“質(zhì)量一流、特色鮮明、管理科學(xué)、充滿活力、文明和諧的優(yōu)質(zhì)高職院校”的辦學(xué)目標(biāo)，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)新辦學(xué)模式，深化內(nèi)涵建設(shè)，凝練辦學(xué)特色，積極服務(wù)于大別山革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，為中原崛起、河南振興、富民強(qiáng)省貢獻(xiàn)力量。