對(duì)于很多初中畢業(yè)生來說，沒有考上高中，并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束，其實(shí)還可以通過就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。河南地區(qū)也有很多比較不錯(cuò)的中專職校，同時(shí)也有比較好的專業(yè)，比如：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)。下面是老師整理的河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)如何?好學(xué)嗎的介紹，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，在掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代化康復(fù)和中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)，具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神的“一專多能”高素質(zhì)基層康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才。

專業(yè)核心課程：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、疾病康復(fù)、物理因子治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、社區(qū)康復(fù)、康復(fù)心理學(xué)等。

就業(yè)方向：各級(jí)基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部（社區(qū)康復(fù)站）和療養(yǎng)院等；民政康復(fù)中心、殘疾康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站等；特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)與教育）、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等。

河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介

　　河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校是在河南衛(wèi)生職工學(xué)院的基礎(chǔ)上，經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置的一所醫(yī)學(xué)普通?？茖W(xué)校，2013年5月正式通過教育部備案。學(xué)校始建于1952年，前身系河南省衛(wèi)生干部學(xué)校，承擔(dān)全省醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)和普通中等醫(yī)學(xué)教育;1984年升格為河南衛(wèi)生職工學(xué)院，1993年增掛河南職工醫(yī)學(xué)院牌子，承擔(dān)成人?？漆t(yī)學(xué)教育;2002年經(jīng)河南省教育廳同意開始招收普通?？茖W(xué)生，承擔(dān)普通專科醫(yī)學(xué)教育任務(wù)。

　　學(xué)校是河南醫(yī)學(xué)高等教育資源的重要組成部分。有南北兩個(gè)校區(qū)，南校區(qū)位于鄭州市南龍湖宜居教育園區(qū);北校區(qū)位于鄭州市金水區(qū)。學(xué)校占地面積1196畝，校舍總建筑面積39.08萬(wàn)㎡，固定資產(chǎn)總值6億余元。學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，師資力量雄厚，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，設(shè)施完善。