現(xiàn)今初中畢業(yè)上中專學校其實挺好的，選自己喜歡的專業(yè)，同時這個專業(yè)在市場上都有加大的提升空間，那么就讀技校學技術(shù)也是初中生又一條出路。而今河南機電職業(yè)學院開設了很多專業(yè)，其中電梯工程技術(shù)專業(yè)在社會中的發(fā)展前景還不錯，是很多學子都在報讀的熱門專業(yè)之一，如你有興趣，可以看看河南機電職業(yè)學院電梯工程技術(shù)專業(yè)如何?好學嗎的介紹。

河南機電職業(yè)學院電梯工程技術(shù)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向電梯制造、安裝、維修與調(diào)試、管理、服務第一線行業(yè)需要，掌握本專業(yè)必備的基礎知識與技能，具備電梯安裝、維保、調(diào)試、電梯工程項目管理等專業(yè)知識和核心職業(yè)技能，具備行業(yè)職業(yè)資格的高技能應用型專業(yè)工程、技術(shù)人員。主干課程：電機與拖動、電子技術(shù)基礎、電子測量與傳感技術(shù)、PLC可編程控制器原理及應用、變頻技術(shù)及應用、電梯結(jié)構(gòu)原理、電梯安裝與調(diào)試、電梯工程項目管理、電梯控制技術(shù)、電（扶）梯國家標準與規(guī)范等。就業(yè)方向：主要到電梯生產(chǎn)制造、安裝與維保行業(yè)，電梯安裝公司、造價咨詢公司、監(jiān)理公司及其它相關企事業(yè)單位、大型企業(yè)等，從事設備技術(shù)員（設備工程師）、施工員（建造師）、資料員、監(jiān)理員（監(jiān)理工程師）、造價員（造價工程師）、質(zhì)檢員、安全員、物業(yè)管理員等崗位，具體從事電梯設備的安裝與調(diào)試、檢修與維護、項目管理、產(chǎn)品銷售等工作。辦學實力：河南省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、學校重點專業(yè)和特色專業(yè)。學校重視與行業(yè)企業(yè)的深度合作，河南巨通機電設備有限公司在學校投入400萬元設備共建電梯實訓基地，河南省特種設備安全檢測研究院的特種設備作業(yè)人員培訓鑒定基地設在學校，為電梯行業(yè)人才培養(yǎng)提供非常好的條件。河南省高職院校、電梯行業(yè)從業(yè)人員電梯競賽落戶我校。

河南機電職業(yè)學院簡介

　　河南機電職業(yè)學院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學院始建于1953年，坐落于鄭州南大學城，占地面積782.4畝，建筑面積40萬平方米，教學儀器設備總值2.1億元，圖書35萬冊。學院下設12個二級學院，開設43個專業(yè)，與洛陽理工學院聯(lián)合開設機械設計制造及其自動化等6個本科專業(yè)。學院現(xiàn)有專兼職教師586人，其中教授、副教授116人，博士學位教師30人，90%以上的青年教師具有碩士以上學位，“雙師型”教師占全院專業(yè)課教師的98%，在校生14000人。

　　學院堅持走產(chǎn)教融合、校企合作之路。通過融體制、融體系、融課程改革構(gòu)建“產(chǎn)、學、研、創(chuàng)”互通互融的育人場境，形成富有職業(yè)教育特色的“三融四境”模式。學院從辦學體制改革入手，通過資產(chǎn)國有、學校管理、企業(yè)使用的“三權(quán)分置”改革，引進了河南龍翔電氣、上海明匠等多家企業(yè)入駐校園，共建生產(chǎn)性教學車間、二級學院、技術(shù)研究院、眾創(chuàng)空間，服務教學、實踐、科研及學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學院基于“產(chǎn)”辦“學”，基于“產(chǎn)+學”辦技術(shù)研究院，基于“產(chǎn)+學+研”辦眾創(chuàng)空間，逐步構(gòu)建出產(chǎn)教融合下的“產(chǎn)學研創(chuàng)”四個育人場境、四項學習內(nèi)容、四個教學角色等既相對獨立又相互協(xié)同的開放式人才培養(yǎng)體系。四境的四導師教學團隊共同開發(fā)、共同實施“任務-完成、問題-解決”式跨領域融課程，先后開發(fā)應用機電一體化等8個專業(yè)50門全科模塊、?？颇K、專長模塊的融課程，打通了產(chǎn)教融合最后一公里。學生在練技能的生產(chǎn)場境、學知識的教學場境、培養(yǎng)批判思維的研究場境、培育企業(yè)家精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場境，分別接受企業(yè)工程師、學校教師、研究院研究員、眾創(chuàng)空間企業(yè)家等四類導師的指導。