專業(yè)的選擇可能決定著大家日后的工作，所以大家一定要結(jié)合自身以及社會的實際情況慎重選擇。讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。書籍是前人的經(jīng)驗。要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生。

畜禽生產(chǎn)與疾病防治、電子電器應(yīng)用與維修、電子商務(wù)、服裝設(shè)計與工藝、國際商務(wù)、航空服務(wù)、美術(shù)設(shè)計與制作、汽車運用與維修、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場營銷、幼兒保育、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、化學(xué)工藝、會計、機械制造技術(shù)、計算機應(yīng)用、建筑工程施工、旅游服務(wù)與管理

基本建設(shè)不斷擴大

“十五”期間，共投資3000多萬元建成了20000多平方米的大型教學(xué)樓兩幢、學(xué)生宿舍樓兩幢、學(xué)生餐廳一幢，建成了總建筑面積約20000平方米的教師公寓4幢，裝備了多媒體教室、實驗室、電子備課室和電子、縫紉、計算機等專業(yè)的勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實訓(xùn)室，硬化校園路面5000多平方米，綠化校園2000多平方米。

教學(xué)改革不斷深化

2001年，學(xué)校正式創(chuàng)建了以“六化”為中心的靈活辦學(xué)之路，即辦學(xué)形式多樣化、專業(yè)設(shè)置市場化、學(xué)歷學(xué)制彈性化、培養(yǎng)目標(biāo)立體化、實踐教學(xué)技能化、招生就業(yè)一體化。2002年，提出了“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、職普滲透、逐步分流”教學(xué)模式，取得了較大成功和強烈反響，這一模式已被信陽市各職業(yè)學(xué)校廣泛使用，在全國辦學(xué)經(jīng)驗交流會議上了典型交流。

高考成績迅速提高

“十五”期間，是新縣職業(yè)高中教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的時期，學(xué)校高考成績一年一個飛躍。2001年過?？凭€人數(shù)302人，2002年473人，2003年542人，2004年622人，2005年808人，高考人數(shù)和質(zhì)量連續(xù)幾年位居全省同類學(xué)校前列。

后勤改革不斷深化

2003年，學(xué)校正式提出了把后勤推向社會的構(gòu)想，并動土建設(shè)“后勤服務(wù)中心”綜合樓，首先在學(xué)生餐廳上進行嘗試，取得了成功。2003年，學(xué)校正式成立后勤服務(wù)管理中心，面向社會招聘學(xué)生宿舍管理人員，學(xué)校后勤社會化繼續(xù)向前推進。

勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)成績顯著

2004年，學(xué)校進一步創(chuàng)新思路，進一步探索職業(yè)學(xué)校辦學(xué)新模式，面向社會廣泛開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。自開辦以來，已培訓(xùn)學(xué)員2400多人，95%以上轉(zhuǎn)移國內(nèi)就業(yè)，并不斷開展涉外勞務(wù)，向國外輸送200多人。

不同的專業(yè)對應(yīng)著不同的社會崗位，但有一點是一樣的，那就是隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生在學(xué)校必須認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)，這樣當(dāng)他們第一次進入社會時，才能從容面對，在生活中有所突破，收獲美好的未來。