本文主要介紹湖南科技大學(xué)教育學(xué)院2022有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好的相關(guān)信息，對(duì)學(xué)校感興趣，想要報(bào)考該校的同學(xué)請(qǐng)信息的閱讀文章，若有其他有關(guān)該校的招生方面的信息可以直接咨詢網(wǎng)站的在線老師，向他們進(jìn)行咨詢.

一、湖南科技大學(xué)教育學(xué)院專業(yè)大全

湖南科技大學(xué)教育學(xué)院堅(jiān)持以育人為本，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成了特色鮮明的本科生和碩士研究生人才培養(yǎng)體系。設(shè)有教育學(xué)、小學(xué)教育、教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)4個(gè)本科專業(yè)，其中“教育技術(shù)學(xué)”專業(yè)為湖南省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，“小學(xué)教育”專業(yè)屬于學(xué)校特色專業(yè)。擁有“教育學(xué)”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)和“教育碩士”專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，在教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育管理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論等方向招收全日制和在職碩士研究生。

二、湖南科技大學(xué)教育學(xué)院優(yōu)勢(shì)

湖南科技大學(xué)堅(jiān)持“卓越教育”，注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?，F(xiàn)有全日制在校本科生、研究生及留學(xué)生3.5萬余人。擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、5個(gè)省高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)，近年來，主持省級(jí)以上教研教改課題750余項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)(其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng))，省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)70項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀課程、重點(diǎn)課程和精品課程39門。

三、湖南科技大學(xué)教育學(xué)院專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)教育專業(yè)簡(jiǎn)介：小學(xué)教育專業(yè)致力于研究學(xué)習(xí)兒童心理、兒童教育方面。學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力提高科學(xué)研究水平。形成了教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)、初等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理等穩(wěn)定的學(xué)科發(fā)展方向。農(nóng)村教育改革與發(fā)展研究基地、高等教育研究基地、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究基地是湖南省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：小學(xué)教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高的教育理論素養(yǎng)、能勝任小學(xué)主干課程教學(xué)的全科型高素質(zhì)的新型小學(xué)教師。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。學(xué)生通過本科階段的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為適應(yīng)時(shí)代要求和農(nóng)村小學(xué)教育改革需要，熱愛農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和文化素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

四、湖南科技大學(xué)教育學(xué)院專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目標(biāo)

教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：教育學(xué)專業(yè)主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會(huì)問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域，反映了該學(xué)科深厚的學(xué)理性及其與教育實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系。學(xué)院堅(jiān)持以育人為本，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成了特色鮮明的本科生和碩士研究生人才培養(yǎng)體系。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：教育學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的教育基本理論素養(yǎng)、較強(qiáng)的教育研究和實(shí)踐能力、熟悉中外教育發(fā)展史和國(guó)內(nèi)外教育改革最新進(jìn)展的教育行政管理人員、教育科學(xué)研究人員以及創(chuàng)新型中小學(xué)教師。培養(yǎng)具有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)、扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)的人才。

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