湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)專業(yè)都學(xué)些什么?
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-05-05 09:59 1803次
摘要:初中畢業(yè)生升學(xué)是很多家長(zhǎng)都比較注重的一個(gè)問題,目前很多初中生由于中考成績(jī)沒有超過高中錄取線,所以有些學(xué)子便會(huì)自暴自棄。其實(shí)還可以選擇湖南地區(qū)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校找熱門專業(yè)就讀,這同樣也可以在為了找到一份回報(bào)
初中畢業(yè)生升學(xué)是很多家長(zhǎng)都比較注重的一個(gè)問題,目前很多初中生由于中考成績(jī)沒有超過高中錄取線,所以有些學(xué)子便會(huì)自暴自棄。其實(shí)還可以選擇湖南地區(qū)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校找熱門專業(yè)就讀,這同樣也可以在為了找到一份回報(bào)不錯(cuò)的工作。而今湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院深受眾多家長(zhǎng)們的關(guān)注和青睞,近些年選擇報(bào)名就讀的學(xué)子數(shù)量也比較多。下面就與小編一起來看看湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)專業(yè)都學(xué)些什么?
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湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)介紹
我院旅游管理專業(yè)開設(shè)于1997年,現(xiàn)已辦學(xué)十余載,是管理工程系開設(shè)時(shí)間最長(zhǎng)的專業(yè)之一。是湖南省旅旅游教育培訓(xùn)示范點(diǎn),湖南省教科院“專遞課堂”承建專業(yè)、湖南省“名師課堂”承建項(xiàng)目。專業(yè)通過“嗨旅逸族”旅游工作室,開展“邊經(jīng)營、邊教學(xué)、邊操作、邊掌握”的工學(xué)一體化教學(xué)模式改革,成為湖南省職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和服務(wù)品質(zhì)四過硬的高素質(zhì)旅游人才的搖籃,畢業(yè)生就業(yè)崗位有五星級(jí)國際旅行社的出境領(lǐng)隊(duì)、全陪導(dǎo)游員、地接導(dǎo)游員、旅行社前臺(tái)接待、計(jì)調(diào)員、旅游會(huì)展策劃師和各類旅游企業(yè)國際市場(chǎng)開發(fā)或營銷人員。目前本專業(yè)已與全國百強(qiáng)五星級(jí)旅行社華天國際旅行社、萬達(dá)親和力旅游、南岳衡山、宋城炭河古城、IE國際教育、寧鄉(xiāng)千佛洞景區(qū)、廣州塔、鳳凰古城旅游投資有限公司等知名旅游企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議,開展訂單式培養(yǎng),歷屆畢業(yè)生深受旅游企業(yè)歡迎。
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家教育部備案、湖南省人民政府批準(zhǔn)、湖南省自然資源廳主管的一所國有公辦全日制普通高等學(xué)校。1958年建校以來,學(xué)校始終堅(jiān)持“傳承地質(zhì)文化,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)理念,秉承“德技共舉、知行合一”的校訓(xùn),根植自然資源行業(yè),對(duì)接自然資源主業(yè)、土木工程產(chǎn)業(yè),明確了“服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略,服務(wù)湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,服務(wù)自然資源管理‘兩個(gè)統(tǒng)一’”的建設(shè)發(fā)展思路,正著力推進(jìn)自然資源專業(yè)集群、工程建設(shè)專業(yè)集群、現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)集群等三大專業(yè)集群布局發(fā)展,努力構(gòu)建“一龍頭三重點(diǎn)四支撐五發(fā)展”的自然資源特色專業(yè)體系,奮力把學(xué)校建設(shè)成為全省自然資源系統(tǒng)的“兩基地一中心一智庫”,全力將學(xué)校建設(shè)成為具有自然資源鮮明特色的高水平高職學(xué)院。在省自然資源廳、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,通過全校師生的共同努力,學(xué)校已建設(shè)成為“湖南省示范性(骨干)高等職業(yè)院?!薄ⅰ昂鲜↑h建工作先進(jìn)高?!薄ⅰ昂鲜∥拿鳂?biāo)兵校園”、“湖南省平安高校”。
學(xué)校占地面積600余畝,總資產(chǎn)5.73億元,全日制在校生10000多人,教職工700多人,其中“雙師”素質(zhì)專任教師比例為86%,高級(jí)職稱200余人,省級(jí)專業(yè)帶頭人6名,省級(jí)骨干教師8名。
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