目前很多初中生由于學(xué)習(xí)不好，可能無法上理想的高中，因而很多學(xué)子就此沉淪，自暴自棄。但不能讀高中就意味著完全沒有出路，可以選擇中職技術(shù)學(xué)校重新出發(fā)，再上征程。湖南地區(qū)近些年的中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多，而不同中職學(xué)校的升學(xué)或就業(yè)都有很大的差異，因而需要謹(jǐn)慎抉擇。今天小編手機(jī)整理了湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)專業(yè)就業(yè)方向有哪些，下面就一起來看看吧!

湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉先進(jìn)的模具 CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)流程與管理等基本知識(shí)，具備較強(qiáng)現(xiàn)代模具制造設(shè)備 操作技能和管理等能力，從事產(chǎn)品成型工藝制定與模具設(shè)計(jì)、模具制造工藝編制、現(xiàn)代模具 制造設(shè)備的使用與維護(hù)、模具裝配與調(diào)試、項(xiàng)目管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向

主要面向現(xiàn)代裝備制造業(yè)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、3D打印、模具設(shè)計(jì)、模具制造等技術(shù)領(lǐng)域，從 事產(chǎn)品成型工藝制定、模具設(shè)計(jì)、模具制造工藝規(guī)劃、模具制造、模具裝配與調(diào)試、快速成 型設(shè)備操作、產(chǎn)品品質(zhì)管理、生產(chǎn)組織管理等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備產(chǎn)品成型工藝規(guī)劃的能力； 3．具備設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度沖壓模具、塑料模具的能力； 4．具備編制模具零件制造工藝的能力； 5．具備模具裝配與調(diào)試、維修、保養(yǎng)的能力； 6．具備產(chǎn)品測(cè)繪、三維數(shù)字化建模及操作快速成型設(shè)備的能力； 7．具備產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、生產(chǎn)組織管理能力； 8．掌握典型模具加工設(shè)備的編程與操作技能； 9．掌握沖壓、塑壓等設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、管理、保養(yǎng)的技能。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、模具CAD技術(shù)、測(cè)量技術(shù)、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、塑料成型 工藝與模具設(shè)計(jì)、模具制造工藝、快速成型技術(shù)等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行機(jī)工、鉗工、數(shù)控編程與操作、電加工、模具制作、專業(yè)綜合等實(shí)訓(xùn)。

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、3D打印、模具設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

模具設(shè)計(jì)師模具制造工 電切削工數(shù)控銑床（加工中心）操作工

銜接中職專業(yè)舉例 模具制造技術(shù)機(jī)械加工技術(shù)

接續(xù)本科專業(yè)舉例 材料成型及控制工程機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　院創(chuàng)辦于1941年，是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)的全日制公辦高等職業(yè)院校，由湘電集團(tuán)有限公司舉辦，業(yè)務(wù)主管部門為湖南省教育廳，其前身為國民政府資源委員會(huì)中央電工器材總廠藝徒訓(xùn)練學(xué)校，是全國成立最早的技能人才培養(yǎng)基地。2012年，立項(xiàng)為湖南省示范性(骨干)高職院校。

　　學(xué)院主辦單位湘電集團(tuán)是全國500強(qiáng)企業(yè)、國家重大技術(shù)裝備國產(chǎn)化基地。學(xué)院與湘電集團(tuán)“血脈相連”、“校企一體”，構(gòu)建起了“湘電有多大，學(xué)校資源就有多大” 的辦學(xué)格局，被人們譽(yù)為“電氣職院現(xiàn)象”，在廣袤的湖湘大地上頻頻傳頌。